现在孩子厌学问题非常多，很多孩子除了厌学之外还有一系列的行为问题，那么孩子教育就真的那么难吗?我们怎样对待厌学学生，如何帮助孩子摆脱厌学呢?以下是小编为您整理的怎样消除厌学情绪的相关内容。
怎样消除厌学情绪
孩子厌学的心态。厌学的学生有这样的心态：越责怪，越不想学习。对待厌学学生首先应该从心理上接受学生，并使用恰当的有商有谅的问题来了解学生厌学的源头，让学生体会到老师的爱，激发出他们情感的共鸣。在得到学生认同的基础之上再引导和激发学生的学习兴趣。
培养学生独立处理问题的能力。在学生们遇到问题时多鼓励他们自己想办法解决，只在他们面临瓶颈时给一些方向性的建议，让他们尽可能多地自己做主决定一些事情，有更多的机会体会到成功感，并加强了他们解决问题的能力。帮助学生建立阶梯式学习目标。
学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为一直以来的成绩差，对自己学习的能力感到质疑，学习的信心不足，常常会把学习中的困难放大，进而害怕学习，厌恶学习。这样的学生需要的是实实在在学习上的帮助。教师应该让他们懂得并帮助他们设定分阶段的小目标，慢慢跟上，而不是不要急于求成，马上提高所有的科目。
怎样消除小孩的厌学情绪
个别教师的不积极态度。有的教师由于种种原因对教师工作不感兴趣、不热爱教育事业，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚。师生之间毫无感情，学生见了教师如同老鼠见了描，教师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力。
亲师才能重道，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科知识的比例相当大，特别是在小学。不可否认，一些学生的厌学与教师的教育教学失误存在着直接的联系，教师的师德无疑对学生的发展具有非常重要的作用。学习成绩重视度超标。小学教学质量的评价标准与学生成绩关系密切。
初中名校的择生标准仍旧是成绩。教师在抓学生成绩面前仍然不敢有半点的放松，素质教育的教育观念仍没有认真的落实到教育实践中，作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的减少。增加作业量来换取成绩，这种无视学生主体性，当然让学生感到厌恶。
孩子厌学的原因
轻度厌学，学生不喜欢学习，上课注意力不易集中，课后作业偷工减料等;中度厌学，学生开始将情绪付诸行动，经常性逃课，逃避学习，不想面对机构老师、同学。重度厌学，从心理问题发展为较为严重的厌学症，将学习 中的问题夸大泛化，对学习产生恐惧心理，极度自卑心理等。
产生厌学心理的原因。外在因素：社会上求学、求职压力的不断加大。以成绩和名校为衡量标准的社会环境，导致学生无法用轻松的态度对待学习。机构教育方式的呆板，教学内容枯燥，教师教学方法不科学，对“好学生”“差学生”差别待遇，都会引起学生对某一学科甚至对机构的厌恶情绪。
家长、老师给与学生过高的期望，使学生承受巨大的心理负担。不满足于学生的每次进步，只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低。内在因素：学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力。
有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。学生个性发展存在误区，不能正确认识自己或正确对待他人，机构中人际关系恶劣是很多学生厌学心理产生的诱因。
解决孩子厌学问题的方法
首先我们要先来了解什么是厌学，只有搞懂了什么是厌学，就能对症下药了。厌学就是厌烦学习。当学习的方式只是简单重复变化及学习任务过重时就易引起学生的厌烦情绪。厌学还与个人的学习兴趣有关。如果一个学生连续在学习上失败，对学习不感兴趣，就容易产生厌烦感。 当孩子对学习产生厌烦情绪时，往往出现分心，从而使学习效率下降，有的甚至导致逃学等行为。
因此，家长必须重视孩子的厌学问题。 消除厌学情绪要帮助孩子端正学习态度。有厌学情绪的学生在学习上像“近视眼”，只看近处，看不到远处，怕学习艰苦枯燥，觉得学多了知识没有多大用处。这是一种心理不健康的表现，也是受到社会上“读书元钱论”的不良影响，其实，现在没有文化的人有的活得还不错，有的还能发大财，但这只是向市场经济转轨时赐的暂时现象。
随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不再能应付自如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，家长教育孩子首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。 厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。
