做一个“授人以渔”的人,给予别人价值,也肯定自我价值;做一个“传道解惑”的人,提升别人价值,也增添自我价值。做一个合格的培训师,成就一个光明的未来。TTT全称为职业培训师标准教程。思训家TTT培训是为解决企业内部培训需求设立的课程。可解决外聘讲师成本贵不适用,内部技术岗讲师欠缺表达和演绎能力,内部讲师课程开发没有导向等问题。
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转型讲师
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转型讲师,无人带路,自学无门,独自前行太煎熬
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课堂紧张
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明明只有十几人的课堂,却紧张到浑身发抖
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无法控场
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一讲课、课堂就变成了游乐场,不会控场
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课件开发
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开发课件,熬了一夜才做几张PPT
角色定位
在深刻理解客户培训需求的情况下,以培训的针对性和有效性为出发点和落脚点,从学员具体的“授课任务”出发进行系统整体规划。了解成年人的学习法则和授课的三大法则。
案例讨论
通过正反案例讨论即是什么样的课程是好的课程?明确培训目标、培训内容、培训方法和课程结构。掌握课程设计的原则、流程和方法;会运用课程设计流程和结构模板提升课程有效性。
实战点评
参训的学员需要运用自己的课件进行现场试讲,而讲师对学员的授课技巧和课件将会进行评估;并且针对每一位学的员试讲,给予点评与反馈,给出闪光点以及后续待改进的建议。
精彩呈现
学会授课基本功,运用专业的训练手段提升肢体语言,包括站姿、手势、和走动眼神交流等内容。学习语音表现力、授课语言技巧,提升授课吸引力。
教学控场
学习五招营造有效课堂,了解交流与互动的秘诀。掌握与学员有效交流互动、营造良好课堂氛围、灵活应对学员提问,赢得信任的课堂掌控技巧。
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01
课程特色
重视学员需求,重视培训目标的达成;练习中规范化的点评工具
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02
闭环学习
流程化和模块化课程设计,建立学员学、练、用的学习闭环
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03
课程优势
授课内容使得看上去非常难的技巧变得简单、实用、易记、易学
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陈述难题
能够陈述内训师的角色、素质能力、核心理念与常见的授课难题
提升能力
能示范和操作符合内训师的课程呈现方法,在能力上有改善和提升
全新方法
克服紧张情绪,能够选择基于成人学习心理下全新的教学方法
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彭敏老师
国际TTT职业培训师认证培训讲师等;注重激发学员潜能,轻松掌握技巧和方法。亲切、亲和力强,注重学员感受,侧重开发学员潜力和挖掘开发潜意识的作用
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姜文静老师
中国TTT国际培训协会指定专职讲师等;授课稳重大气的授课风格,拥有较佳的亲和力。注重实效训练,重视学员需求,采用多维授课模式解决学员实际问题
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何超妹老师
国际TTT认证培训师;语言生动形象,具有感染力,授课中常以幽默语句引人入胜,以独到观点教化育人,开拓学生思维;擅长以互动式教学风格带动学员
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韩明轩老师
擅长翻转式教学,抛弃了传统的填鸭式教学,能够为学员量身打造培训方案。现场能充分调动学员的互动性和参与性,采取幽默生动语言,寓教于乐的方式