关于全脑开发训练

全脑主要涵盖了三个层次，包括最浅的IQ(智商)的脑、EQ(情商)的脑以及MQ(道德智商)的脑：IQ的脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造 等，是属于能力方面的层次。以下是博沃小编为您整理的关于全脑开发训练的相关内容。

“全脑开发训练+全脑高效学习法”，是以脑科学和教育心理学为理论基础，并通过多年教学实践，研发出适合中国儿童快速提高专注力、记忆力、学习力的课程，在开发大脑潜能的同时，授之予孩子学习技能和用脑技巧，注重孩子的情绪管理和健康人格养成，涉及到心理学、心灵科学、脑科学、思维科学和家庭教育等。

全脑开发训练是德智体全面发展的素质教育，和谐中国、和谐世界需要左右脑平衡思维的和谐大脑。左右脑和谐，才能实现人与人的和谐，人与自然的和谐，内心想法与现实的和谐，才能拥有幸福的人生。撒贝宁就是属于全脑开发训练下的代表。在《如果爱有天意》的主题采访中。

主持人曹可凡说道：“你那么调皮捣蛋，父母可能根本想不到，居然最后能考到北大法学院，这可能是一个奇迹!” 而撒贝宁的回答出乎意料，谈到了上天送给他的宝贵礼物和天分——照相机记忆法!利用“照相机记忆法”，撒贝宁能够轻松记忆一本书的大概内容，甚至是书中每一段文字的排版，包括历史书上的照片所在的位置!

在现今中国的教育体制下，大部分的家长，在孩子学习不理想的时候，都会替孩子选择一个培训班，但是面对各种的选择，总是感觉很困惑。每次补课经过一段时间会发现，补课或许真能提高学习成绩，但是往往治标不治本，这往往是属于“头痛治头，脚痛治脚”的方法。这会导致什么?补课老师教的，孩子会了。补课老师没教的，孩子照样不会。

在数学计算方面，右脑也明显逊色于左脑。例如，如果将一些数字计算题目呈现于裂脑病人的左视野(信息传入右脑)，他们只能做20以内的加法，甚至连10以内的某数减去2这样简单的问题也不能解答。如果将同样题目呈现于裂脑病人的右视野(信息传入左脑)，他们则顺利的解答出各道题。然而，研究事实表明，右脑在处理非言语材料，解决空间课题等方面的能力远远超过右脑。

右脑以表象进行思维，是处理形象信息、想象的中枢。实验表明，右脑对于感觉传入信息，是以表象进行编码和贮存的，它擅长于找出视觉上的共同点。 有证据表明，左右脑以不同的方式思维着。结果发现，当该词投射到右视野(左脑)时，无论先前识记的词语系列词语数量有多少其反应呈现因增多而变长，而当该词投射到左视野(右脑)时，无论先前识记的词语系列词语数量有多少，其反应时都保持相对稳定。

这说明，左脑以连续性方式思维，采取的是一次比较一个词的策略;而右脑则以并行性方式思维，采取的是根据整个表象同时进行整体分析的策略。因此，对于人群中的一张脸，右脑只要扫一眼即可马上认出，而左脑则只能一次比较脸的特征，需要花费很长的时间。音乐、情商功能主要依赖于右脑。对不同年龄被试的大量研究表明，将两种不同的音乐刺激同时呈现于被试左耳和右耳，

他们大多倾向于报告左耳(右脑起主要作用)听到的东西，美国哈佛大学的有关研究者通过对被试解决不同内容的课题时的眼动分析，发现有情绪内容的课题更易激活右半球的活动。研究结果也同时表明，两半球在功能上不仅有分工，而且还有一定的互补能力;它们在一些具体功能上虽然存在着主次之分，但一般来说都是相对而言的，它们既各司其职，又互相密切配合。

全脑教育”是针对幼儿发展关键期而言的，旨在幼儿的关键期内充分开发幼儿潜能。 许多科学研究证实，在婴儿出生最初的几年中，大脑有一系列的关键发展期或敏感阶段。这一系列的关键阶段又被称为学习关键期。在学习关键期内，幼儿能够学得更好，或者发展特殊的能力。过了学习关键期，相关的学习就会变得非常困难，甚至不可能进行相关的学习，最好的例子就是语言能力的发展。

学习关键期是一个新概念，它在科学界已逐步受到广泛的重视。 在一定的关键期内，脑内相关功能部分发展迅速，大量的神经元开始有机地组织在一起，形成大脑特定功能的基本框架。错过这段时期，就很难再建立相应的功能。在不同的关键期，大脑要求一定类型的外界输入信息，以建立和稳定相关的脑结构。

例如，假设一个刚出生的婴儿左眼患白内障，如果在视觉系统发展关键期内没有将白内障去掉，那么这只眼睛即使长大以后被成功医治，也将永远看不见东西。这是因为大脑的视觉中心在其发展关键期没有得到外界光的输入激发，就上述情况而言，与左眼相关的视觉神经系统错过了发展关键期，以后难以恢复。同样，如果将一个新生儿的眼睛蒙上几天，则他的视力将会受到严重的损害，甚至以后看不见东西。

神经元的连接是通过外界的刺激而形成的。在学习关键时期内，幼儿必须受到有效的环境刺激。这意味着，为了培养幼儿的语言理解能力，必须在语言发展关键期与他们多进行交谈;为了提高幼儿空间或运动能力，必须在相应的发展关键期让他们多跑、多玩;为了使孩子掌握多种语言，必须在语言发展关键期教他们新语言。

全脑记忆能力

物像记忆力吸收知识 人的认知、感知基础依赖于大量的信息存储，而存储大量的信息必须依赖惊人的记忆力。人的大脑具有海马照相记忆的功能，海马记忆能力是将所有信息像照相机拍照一样，“咔嚓”一下摄入大脑成为一张图片永久保留在脑海中，随用随取，是对物像的回忆能力，而不是文字的记忆能力，可以让记忆事物变得轻松简单。

全脑专注能力

孩子专注学习的秘密 通过物像观察训练和听α音乐，将潜意识中的强大自控能力激发出来，促使大脑对事物的关注，将这些信息快速地集中起来。专注使效果大大提升，专注力强的孩子记忆力才能更出色。

全脑观察能力

观察是培养兴趣的第一步 开发全脑，通过色卡训练，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。儿童具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。