5岁儿童教育

以下是5岁儿童教育等等的介绍，希望可以帮助到您。

1 孩子都喜欢角色表演，如果孩子不好好的吃饭，家长可以引导孩子用游戏的方法来进行吃饭。比如拿孩子的碗筷，让孩子自己摆放整齐，然后家长依次摆放好餐具，这样再由孩子来安排表演，一般孩子都会非常配合的。但是该吃饭就要吃饭了，不能让孩子玩的没完没了。家长可以给孩子讲好了，吃完饭，接着做游戏。

2 家长在教育孩子时，应该保持一个良好的心态，主要就是要知足，对孩子要“高标准，低要求。”毕竟是孩子，如果孩子哪怕有一点进步也是好的，比如让孩子收拾好房间，这是很难的，如果孩子能叠起几件衣服了，家长就应该鼓励孩子，但是要具体一些，比如说“你叠的衣服真好，继续努力吧”，不要笼统的说“你真是太棒了”

3 在教育孩子时，家长应该用正确的、合理的爱去教育孩子，不要太苛刻，或者打骂孩子;也不能太骄纵孩子，这两个极端方式都不利于孩子成长的。教育孩子时，面对孩子的错误，就要及时指出并让他改正。比如孩子打人，家长不能说“我家孩子真有劲!”这样是误导孩子，骄纵孩子的表现。很多爷爷奶奶都有这样的情况。孩子错了就是错了。

4 当孩子犯错时，对于这个阶段孩子的惩罚时间不能过长，否则会导致一些负面影响的，比如孩子总是往地下随便扔果皮纸屑，家长为了惩罚孩子，就让他扫地、拖地，注意打扫几分钟就可以了，不要时间太长，否则会让孩子感觉没有信心，缺乏对家长的理解。

1 多和孩子一起玩一些具有挑战性的游戏。

5岁的孩子对很多事情都很感兴趣，特别是一些有挑战性的，这样更能激发孩子的兴趣了，不宜给孩子玩太低级的游戏，会影响孩子的进取心。有些难度不要紧，家长适当的引导和帮助就行的了，比如拆拼玩具赛车等等。

2 引发孩子读书的兴趣，多给孩子找一些有意义的书籍。

对于孩子来说，最宝贵的莫过于书籍了，虽然现在孩子都整天抱着ipad、手机等玩耍，基本上没有什么好处，反而对孩子眼睛、骨骼发育都不好。所以尽量想办法培养孩子读书的兴趣才行，找一些孩子喜欢的类型书籍，比如军事武器、探秘、车辆等等。

3 家长要做好孩子的榜样。

在教育孩子时，家长应该注意自己的言行举止，给孩子树立好榜样，孩子才能听进去，而且孩子才能信服。比如餐桌上吃饭，家长就一边吃饭一边看报纸，再去教育孩子吃饭不能看电视，孩子能听话吗?

4 注意培养孩子的独立性，5岁的孩子一定要有基本自理能力了。

教育孩子时，独立性是孩子很重要的一种能力，家长一定要尽早的让孩子独立，不能事必躬亲的给孩子做这做那，帮孩子拿筷子、洗袜子等等，这一些活都要让孩子自己完成了，多锻炼才行。

1 ​目前，热衷于5岁儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。

2 什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时，就需要动脑筋好好地计划一下，否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。

3 又比如，一个学习成绩好的中学生在上了大学，独立生活后，需要对自己进行正确评价，调整时间，学习和生活，克服不安定的心理，以适应大学的人际关系，这也是一种智力，一种自己主动调节心理状态的能力。一个人若不具备这些能力，只会被动地记忆些死的知识，那么他的一生是不会有大出息的。

4 目前，社会上普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。比如，有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字，所以就想方设法地阻止孩子玩耍，逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心幢康”，影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于5岁的儿童，它更具有生理学——心理学色彩。它是通过节律感(声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔)、语言、触觉、动作--运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中，玩具起着极其重要的作用。”由此可见，识字并不是儿童早期教育的唯一重要因素。

1 两个名字。孩子都有昵称和学名，要让他习惯。这个很有用的，平时他没犯什么错误。大家都是喊昵称，如果他做错事了，立即叫出他的全名。表情严肃的看着他，孩子能感觉这时候和平时不一样，平时都宠着她。心里就会知道爸爸或妈妈现在生气了。

2 学会道歉与谢谢。孩子在2-5岁的时候特别闹腾调皮，同时也特别招人喜欢，所以他做什么错事大家都会一笑了之，比如打人、摔东西……这时候家长要严厉的喊出他的全名，让他不要动，然后用平淡语气问他为什么要打人，问他为什么要摔东西，一定要让他回答，如果他低着头不说话，家长就要跟孩子说：你不说话就说明你知道自己错了。快点跟大家说对不起。对不起一定要让他说出来。只有这样他下次才知道打人摔东西是要跟别人道歉的，渐渐的也会改。他说完对不起父母的另一方就跟他说没关系，下次不能再犯。长辈或是别的小朋友给他东西的时候要他说谢谢。父母要一个做“好人”一个做“坏人”，给孩子创造一个小社会的环境。

3 哭是没用的。如果孩子早上有起床气，或是以哭的方法达到自己的某种目的，父母千万不能纵容，你就当什么事情都没有，不要理他。过会哭累了，他就不哭了，下次他就知道，哭是没有用的。

4 坐下思过。如果孩子总是闹腾，把东西扔的到处都是，东西吃了一半不吃扔在地上，把这个踩坏那个拆了。这时候，拿个小凳子放在你看的见的墙角，把他抱过去坐在那，告诉他不要动，就坐在这，自己反省刚才的行为，虽然他小，但是他会知道你为什么这么做的。然后你做你的事，要观察他的状态，不能让他跑了或是乱动，不听话就叫他的全名让他做好。这样大概过个几分钟，你就过去问他下次是否还这样做。他不说话或是同意了就把他抱出来和他讲道理，然后在表扬他一下。以后他就会知道不话做错事情是要坐墙角的。