如何看到孩子的长处-勤学培训网

很多时候，拔苗助长不如顺其自然。父母在教育孩子的时候要正确地对待孩子的成长，让孩子按照自己的方向去发展。父母只需要在正确的时间里以正确的方式对孩子进行引导，而不能强行扭转孩子的成长。那么，如何看到孩子的长处呢？

彼得小时候像很多普通的孩子那样成长着，他性格比较内向，却在科学领域很有天分，很擅长操纵机器。长大后，彼得进入耶鲁大学学习经济学，后来又在哈佛大学商业培训班以第一名的成绩毕业。他之所以有这样的成绩，与其母亲张炳慧在教育时的因材施教密不可分。彼得是一个早产儿，他的反应比别的孩子慢，因此他常常受到其他孩子的嘲笑。这让他很自卑，上了小学后，他无论做什么都不是很积极。过了一段时间后，母亲张炳慧开始对彼得进行持续的观察。

一天，张炳慧偶然看到孩子们在房间的地板上聚精会神地玩着什么游戏，她便问他们在干什么。孩子们就告诉母亲说自己在玩彼得发明的一个游戏。原来，彼得很喜欢看科幻小说，他从一本科幻小说中得到启发并发明了这个游戏，后来姐姐和妹妹都很喜欢这个游戏，大家就一起玩起来。这让张炳慧从中发现了彼得与众不同的一面。从此，只要彼得按照自己的想法做事，张炳慧都会给予表扬。同时，张炳慧还尽可能多地让彼得和外界接触，只要有时间就会带他出去，让他直接去听、去看、去做。在彼得做事的时候，张炳慧很少干涉彼得。每天放学后，彼得做完功课就经常发一会儿呆，然后开始捣鼓一些组装品，有时候还会掏出书来，在纸上画着什么。画画时，他会用画笔描绘自己的未来。通过涂鸦似的乱画、编织东西，他对自己喜欢的颜色和形象有了更新的认识。

由于在自己的时间和空间里可以自由地思考，这培养了彼得的性格和特长。渐渐地，彼得的学习任务越来越重，时间也越来越紧张。但是，张炳慧给彼得自由的时间也越多了，因为他需要自己考虑的问题也越来越多。随着时间的推移，彼得在自然科学尤其是数学方面的天分越发明显。上高中的时候，他曾代表学校在全美科学大会上获得发明奖。

与此同时，张炳慧还鼓励彼得去兼职。彼得自幼身体虚弱，一天，他跟妈妈提出要去送报纸。张炳慧认真思考后就答应了，还让他坚持下去。在妈妈的鼓励下，无论天气多么恶劣，彼得都没有放弃送报。中学毕业的时候，他足足送了3年的报。不但他的成绩一点没有退步，他的身体也越来越强壮，而且还被评为“最优秀的配送员”。正如张炳慧所说，这种送报的经历是“孩子最宝贵的财富”。后来彼得之所以能在耶鲁大学学习经济学，又在哈佛大学商业培训班以第一名的成绩结束学业，跟他送报过程中培养起来的恒心和毅力不无关系，这与张炳慧的因材施教也是分不开的。

可见，父母在教育孩子的时候与其强迫孩子学习自己不喜欢的内容，还不如让孩子相对自由地成长。