教师职业是非常神圣的，我们的教师队伍素质高低，直接决定着教学水平以及教学成果，与学生的学习效果息息相关，我们应该在教师队伍的培训、教育以及考核评比中积极应对，让教师队伍整体素质得到较高的提升。如何提高教师队伍素质呢?以下是小编为您整理的教师如何提高专业素养的相关内容。
教师如何提高专业素养
教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力.教师向学生传授知识，实际上就是向学生传递信息，通过传递信息，使学生认识自然界和社会规律，再按照规律改造世界。教师要有创新的能力，实际上就是获得新知识，扩充新知识的能力。
包括从生活中发现科学概念和原理的能力;善于提出尚未解决和多种答案的探索性能力;演算和阐述的能力;善于运用口头和笔头形式有效地交流和研究的能力;善于组织学生，使学生迅速地增长才干的能力，总之，具有这种综合能力的教师，才能培养出社会所需要的创造型人才。
教师应向“创造型”的方向发展。为了适应新技术革命的挑战，为了满足我国现代化建设人才的要求，我们必须培养出一大批具创造性的人才，这需要有创造型的教育，即热爱创造活动，在课堂中，表现出创造性、灵活性、善于运用新的教学方法和教学手段。这对教师提出了新的更高的要求，教师必须向着更好的方向发展。
教师如何快速成长
年轻教师要保持良好的心态，全心投入。尽管近年来国家对教育逐渐加大投入，但是，教师的收入还是处于各行业后。年轻教师要保持良好的心态，不去攀比，只有有了良好的态度才能保持自己素质的不断提高，才能更好地迎接工作中俄挑战。
年轻教师要有一颗感恩的心，有一颗爱心。只有有了感恩的心，才会善待每一个善意的帮助。有感恩的心，才会有爱心，爱自己的工作，爱自己的学生。有了爱心的付出，会受到更多的正能量，才会去努力，去坚持，去反思，才能成长。
要读书。要不满足现有的水平，不断在工作中汲取专业的知识。教师要掌握扎实系统的所教学科的专业知识，只有掌握了基本理论和基本的知识，了解所教学科的最新发展水平、发展趋势，才能更好地在教学中成长。
要培训、练习，在教学实践中，不断提高教学能力。教师要提高的能力有人际关系能力、沟通能力、自学能力、获取信息能力、运用技术能力、解决问题能力、心理辅导能力、创新思维能力、个案分析能力、整合能力等。
潜心专研，走出自己的教学模式，展示个性。目标清晰——认真掌握自己所教学科、学段的课程标准，吃透教材，了解自己的学生。认真上课，注意课堂的有效性——认真备好课，上好课，争取每节课都有收获，有闪光点。尽快做合格的教师向特长型教师过度。
怎样培养青年教师
多创造交流研讨的机会。对于教师这个职业来说，经验是非常重要的，但是，经验却不能一蹴而就，而是需要慢慢积累的，多给他们一些交流的机会，他们可以互通有无，长此以往就会提高教学经验。
注重培养融洽的师生关系。对于教师这个职业，我们应该知道，老师教书育人，难免会与各种不同的学生打交道，那么，与学生打交道就应该有礼有节，不能高高在上，要有亲和力，让学生都从内心里喜欢你。
给青年教师多加担子。教师队伍的整体素质都是很高的，所以，对于教师的培养还是前景很光明的，作为机构一方，应该给青年教师多加一些担子，因为他们正是干事创业的时候，精力很旺盛。
老教师传授好的经验。对于老教师身上的一些优点，千万不要抛弃，而是要继承和发扬，这种传统好的东西，就要由老教师亲自讲授，身体力行，把自己好的教学经验和方法传授给青年教师。
平时多积累心得体会。对于自己在教学中的心得体会，要随时有随时记录下来，这样，才能在以后的教学中有更好的保留、基层和发扬，要做到勤快，有想法，有体会，就要留在字面上，已备将来使用。
如何提高课堂教学能力
提高教师的修养水平。在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面的约束能力。这是实现课堂教学控制的根本前提。著名教育家加里宁曾经指出：“一个教育工作者，必须很好地收敛自己，他应该感到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督。”
教师的情感、仪表、举止等直接影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的实现。课堂教学应当是有激情的。如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，语调抑扬顿挫、轻重适当，学生就会在这种情感的感染下，很快进入问题情境。反之，如果教师情绪失控，动辄发火，学生就会焦虑不安;如果教师没精打采，口授随便，那么学生也会情绪低落。
心中的反应也只能是死水微澜;若教师情感过度，渲染过重，语调始终高昂激越，学生就会趋于疲惫麻木，继而产生逆反心理，如此种种情形，都难以使学生产生与教师产生情感上的共鸣，影响教师对课堂的控制。同样，教师的仪表、举止等如果失度，也会分散学生的注意力，影响课堂气氛。因此，教师首先必须加强自己的修养水平。
