编辑最需要具备的素质是什么

素质教育的核心思想就是以人为本，它体现了教育对人的全面关怀，真正接近了教育的本质。它的提出，既有逻辑的必然，也是历史呈螺旋体上升的必然。以下是小编为您整理的编辑最需要具备的素质是什么的相关内容。

1、 要有丰富的知识储备

互联网内容的多样性，注定了互联网编辑需要有丰富的知识储备。如果知识储备不足，前期可能只是不能满足日常的内容编辑、内容策划等的需求，后期则会表现为自身成长乏力，个人发展进入瓶颈。

知识的储备需要日常积累和持续不断的学习。首先可以利用闲暇的时间去阅读相关知识。相信大家都读过培根的那几句话：“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”朋友们可以根据自身需要有选择的阅读。很多书都是作者经过深刻的调研、思考后的作品，是别人很长时间总结出来的精华，通过这样的阅读，可以迅速的成长。既然很多道理前人都已经总结的很到位了，当然你就没必要自己再去摸索了。旁边有桥，你还摸着石头过河，二啊你?

再就是要多与业界人士接触和沟通，这是获取知识的重要途径，尤其是一些资深人士，他们的一些话可能会使你茅塞顿开。

一定要注意的是，学习获取知识的时候一定要勤于思考，所谓“学而不思则罔,思而不学则殆”。一边学习，一边思考总结，这样你的知识体系就能很快的建立起来。

当然还要把知识与日常的工作相结合，做到学以致用。学了很多，但都不用，那是没有价值的知识。知识不是力量，学会使用知识才是力量!

2.要有一定的新闻敏感性和鉴别能力

培养新闻敏感性非一朝一夕之功。首先要有丰富的知识储备，有一定的新闻理论知识，能有效的判断出哪些信息有价值，分辨出重点与非重点，并能迅速反应。

同时也需要多关注些时事热点、行业动态，还可以多关注下微博、论坛等经常会有猛料的互动平台。

前期，大家可以大量的阅读优质的新闻报道稿件，看看资深人士对不同新闻的处理方式，看看门户网站首页推荐的都是哪些内容，学习借鉴下牛人对新闻点的把握，看得多了，自然就会有所成长。

3. 要具备互联网思维

所谓互联网思维(关于什么是互联网思维，咱们可以另行探讨)，首先要发散，其次要新潮，再就是需要快速。互联网突破了传统媒体的空间和时间限制，也突破了因循守旧的魔咒，大家可以海阔天空、自由翱翔。

此外，还要时刻把握和习惯网络上流行的元素，比如流行语、比如热门人物。

基础素质

语文基础过硬，出现语法、语病、错别字这些常识性的错误是绝不允许的。具备一定的文采，用词用语精炼，遣词用句有思想内涵。构思能力要强，能够组织处长篇的文章，长篇的能写，短篇的肯定不在话下。

阅读量

喜好的文章要读，不喜好的也要读一读，平常要养成读书的习惯。从一个人喜好的作品当中，能够鉴别出一个人的脾气和性格，当然更能鉴别出个人擅长的文字。积累是必要的，如果一个人连读过什么书都说不明白，或者读了书连自己的解读都没有，那么他能成为一名好文案吗?

采集能力

对于不同文体都要有一定的了解，遇到初次文体任务应当学会迅速采集范例稿件，创作出自己的文案。这项任务考验文案的理解力，对细节要点的把控力，以及对各种文体的适应力。也就是说，无乱说明书、广告词、脚本、主持词、领导讲话、项目提案、会议纪要、通知、公告等等，信手拈来就能迅速组织出自己的文字。

想象力

具备一定的想象力，不求旁征博引，但是一定要给人以文字的想象空间，有情绪有个性的文字表达方式是必备的要求。

广告思维

广告思维指的是你的文字能够吸引人的实现，抓住人的情绪，能够直击要点，能够引人入胜，让人耳目一新，醍醐灌顶等等。如果一篇文案连自己都不能感动，都无法吸引，那何谈吸引他人呢?让语言更加凝练，融入诗人的气质，融入广告的新颖和巧妙构思，这是每一个文案需要修炼的。

与读者建立良好的关系

有了高质量的选题策划方案，编辑在组稿、审读、加工过程中，可以了解和掌握作者的写作取向、心态以及人生观、价值观、发展潜能等，好编辑是作者的朋友，能将好的作品带给读者，同时也能将市场需求信息反馈给作者，对作者起到参谋作用。

编辑有幸成为那些才华横溢的作家文稿的第一位读者，第一位体会其经历、感受其理念的人。编辑与作者有着直接的关联，作者为出版社提供原材料或半成品，编辑通过把原材料或半成品变成成品，使之走向书市，走向读者，走向社会。不仅成全了作者，也提升了编辑自己。有思想的编辑不仅能在投稿中“识货”，更能通过物色发展有真知灼见的作者，做到知人善任。编辑只有具备了一定的主导思想、策划思路，才具备与专家学者对话的基础，才有可能与潜在的作者在同一平台、同一层次上交流与沟通，进行思想的碰撞，启发对方写作思路。

具备较强的审读和编辑加工能力

这是对编辑最基本的要求之一。也是编辑出版的关键环节之一，它能保证出版物的思想性、科学性、学术性和稳定性，是编辑出版的内核与灵魂。因此，具有现代意识的编辑必须多读书，广泛涉猎各种知识。

第一，夯实文字功底。图书的价值是以质量为前提的，质量好才有竞争力和生存空间。图书的编校质量是图书质量的重要指标，编辑文字的功底是保证图书编校质量的关键。

第二，不断开阔视野。在知识爆炸、信息剧增的时代，新事物不断涌现，新学科相继建立，知识的广阔性和深广性都以前所未有的速度发展着。因此，现代编辑必须不断开阔眼界，更新知识结构。

第三，提高鉴赏能力。出版业经常有一种情况出现，一本优秀的图书在寻求出版的过程中屡屡遭受冷遇，辗转多家出版社而不得出版。为什么同样一本书稿在不同编辑的眼中差距如此之大?这就是编辑鉴赏能力的差异，优秀的编辑能够透过作品的发表发现作品的精髓，挖掘作品的价值，并对之进行完美的再创造。鉴赏能力是编辑综合素质的体现，是编辑长期智慧的积累，是厚积薄发。

个人情况简介

第一道面试题要求应聘者简要介绍自己，意在观察应聘者的概括能力、表达能力，实际上这也是编辑的基本能力之一。所谓“简要”，就是看回答者能否用精炼的语言表达并传递个人的大致情况。优秀的回答能体会其中蕴含目的，并巧妙呈现其他信息;平庸的回答则重复 简历 上的文字(实际上这是 招聘 者已经仔细看过的)，了无新意;糟糕的回答根本就没有把握住“简要”二字，哗啦一下就不知道谈到什么地方去了，一道题目的回答就使得自己陷入非常被动的境地。

应聘理由阐述

第二道面试题题目看似平淡，其中却暗藏杀机。一来考察应聘者对本单位的了解(观测信息驾驭能力)，二来观察应聘者的 求职 动机(观测事业心)。有心的 求职 者会在面试之前对相关单位和岗位做些功课，而这种“有心”是做成任何事情的前提条件。编辑策划选题时的信息收集和分析就少不了这类“有心”——至于功课做得怎样，那回答很能说明问题。我接触到的回答有不知所云、天马行空的，有老老实实、坦白从宽的，少不了也有信口胡说、让人暗笑的，当然，那令人肃然、引人深思的回答者毕竟是少数。

价值观趋避选择

社会心理学经常有利害趋避的两难局面让受试选择。我也喜欢在面试的时候使用，只是经常变换具体的题目。虽然第三道面试题名曰价值观选择题，实际上并无正确答案——关键是看应聘者的直觉反应和理由分析。最近使用的一道题目是：如果下列三种图书你只能选择一种编辑，你会选择哪一种?A.学术价值非常高，不盈利且亏本;B.书稿平庸，但利润可观;C.个人喜欢，利润一般。

模拟悲观情境

在目前的出版环境下，编辑不是一个安逸的岗位。她需要综合掌握多方面技能，也要面对繁琐枯燥的案头工作，更何况还有经济考核指标的压力。所以，模拟悲观情境可以初步观察应聘者承受压力和不顺利情境的素质。一些面试过程中问过类似的问题——如果要你在校对或文字编辑的岗位度过很漫长的一段时间，你有何感受?此时，面试官关注的除了对方下意识的情绪流露之外，对其回答也要进行多个层面的分析和判断。