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如何委婉规劝引导他人

对于相互争执的两个人来说，利益固然重要，面子也不容忽视，特别是在众人的眼皮底下，谁都渴望成为让别人刮目相看的强者。但对于旁观者来说，争吵的两个人谁强谁弱并不重要，重要的是大家都能够为共同的事业倾注心力。为了协调好两人之间的关系，作为第三者，可以不直接批评哪一方、肯定哪一方，而采用富有情趣的幽默说法，委婉地表达自己的倾向或苦心。

一天，乾隆皇帝在新任宰相和坤与三朝元老刘统勋的陪同下，游山赏景。乾隆随口问了一句:“什么高、什么低，什么东、什么西?”刘统勋随口即应:“君子高、臣子低，文在东来武在西!”和坤见刘统勋抢在自己的前面，十分不快，随即相讥:“天高、地低，河(和)在东来流(刘)在西!”因为当时的皇家礼仪中，上首为东、下首为西，此话暗示:你刘统勋再老再有能耐，还在我和砷的下首。

刘统勋知道和砷的用心，心里也极不满。当三人来到桥上，乾隆要他们各人以水为题，拆一个字，说一句俗语，做成一首诗。刘统勋张口即来:“有水念溪，无水也念奚，单奚落鸟变为鸡(繁体为‘鷄’)。得食的狐狸欢如虎，落坡的凤凰不如鸡。”和坤一听，好呀!老家伙骂我是鸡!岂能饶过他，于是吟道:“有水念湘，无水还念相，雨露相上使为霜，各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜!”告诫刘统勋，给我当心点儿!

乾隆听出了新老不和的弦外之音，二相不和，有损大清事业!于是，他一手拉一人，面对湖水中映出的三个人影说道:“二位爱卿听着，孤家也对上一道:‘有水念清，无水也念青，爱卿共协力，心中便有清。不看僧面看佛面，不看孤情看水情。”，二人听罢，心中为之一震，深为乾隆如此循循善诱而不降罪的龙恩感动。和坤和刘统勋立刻拜谢乾隆，当着皇上的面握手言和，结为忘年交。

在皇帝面前，刘统勋与和坤都渴望自己成为强者，成为皇帝赏识的人，因此展露才华，互相贬低，搞得很不团结，此时乾隆如直接褒贬，一定会伤害一方的面子，致使双方的矛盾加深。因此，乾隆故意吟诗一首，通过诗歌来隐晦地传达自己希望二人和好的愿望，避免了对双方面子的伤害，收到了良好的效果。

现代社会中同样如此，当别人发生争执时，你就要进行委婉规劝，以求取得好的结果。

不对争执双方作人格上的评价，而强调双方在性格、能力等方面的差异性，在客观上起到褒贬的效果，从而化解争执。人们在吵架的时候，经常为了谁对谁错、谁好谁坏而争执不休，直接褒贬至少会引起一方的不满，甚至伤害其自尊心。因此，劝架者在对一方进行劝解时应该避重就轻，不对双方道德上的孰优孰劣作出判断。

小陈和小杨是某机构新来的年轻教师，小陈心细，考虑事情周到，小杨性情有些鲁莽，但业务能力较强。一次，两个年轻人发生了争执，小陈说不过小杨，感觉很委屈，跑到校长处诉苦。校长拍拍小陈肩膀说:“小陈啊，你脾气好，办事周到，这个大家都清楚，也都很欣赏，可是小杨天生是个急性子，牛脾气一上来什么都忘了，等脾气过去了就天下太平了。你是一个细心人，懂得从团结同事、搞好工作的角度看待问题，你怎么能跟他那暴性子一般见识呢?”一番话说得小陈脸红了起来。

这是一个通过强调双方差异来解决纠纷的典型例子。校长没有直接批评小杨，而是反复强调小陈脾气好，小杨性格暴躁，这实际上是通过比较两人截然不同的性格来肯定小陈待人办事的方法是正确的，小陈领悟到校长的意思，自然也不会再跟小杨计较。

所以说，规劝要委婉才能服人。不然有可能越劝，别人火气越大，那就成了好心办坏事了。