沈阳少儿机器人教育机构

机器人教育也算是STEAM教育中被广泛应用的一门课程，随着国家的科技不断进步，需要培养更多创新人才，只有创新人才越来越多，才能有力推动国家科技发展，这也就有了机器人教育的推进。
机器人教育中非常重要的一点就是逻辑编程，机器人是只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能让机器人按照自己的意愿来行动，这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中比较重要的一种能力培养。

所谓机器人教育，通常是指学习机器人的基本知识与基本技能，或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。 2002年在北京召开的"关注中国未来的竞争力一一儿童数字化启蒙"研讨会上，与会专家一致认为，将数字信息技术介入到传统的幼教方式中去，利用有效的手段与工具对儿童进行数字化启蒙，关系到儿童未来的成长和中国未来的竞争力。
近年来我国的机器人教育有了很大的发展。教育机器人逐步成为中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。教育机器人与学科教育相结合，可以帮 助科学、数学、力学等等学科的教学，在国内已经有学者提出机器人与理科教学整合的想法。

当代科学技术发展的特点之一，就是机械技术和电子技术、信息技术的有机结合，智能机器人就是这种结合的产物之一。现代机器人都是由机械发展而来，它们首先是一种机器。与传统机器的区别在于，智能机器人有计算机控制系统，因而具有一定的“智力水平”，人类可以籍此编制相应的动作程序，使它们完成各种不同的活动。智能机器人有感觉、会思考、能行动，并且能够与人进行沟通。尽管现在还没有完全具备这种能力的机器人，但是它的出现已经被认为是不可逆转，并且不再遥远了。由于可以获取、处理和识别多种信息，能够完成较为复杂的操作任务，因此智能机器人比一般的工业机器人具有更大的灵活性、机动性和更广泛的应用领域。