广州国学启蒙班

• 启蒙篇
   

  《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》

• 诗词篇
   

  《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》 、《增广贤文》、《礼运大同篇》--

• 四书篇
   

  《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》

• 善恶篇
   

  《了凡四训》、《太上感应篇》

• 道学篇
   

  《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》

• 百家篇
   

  《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学的核心概括起来就是教孩子做人的规矩。国学经典，包括蒙学经典，总结了培养健全人格的有效途径、方法和规律，提出了庸人、士人、君子、贤人及圣人的五等分类，阐明了做人的基本标准，即孝悌忠信礼义廉耻仁爱和平。对待自己要懂得自尊、自重、自爱，做人应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意志品质。自身人格的修养需要规矩意识，更需要躬行实践，方可立己之本，推己及人。对待他人要做到“仁爱”，“仁者无敌”，有仁心者才能得人心。人与人之间要互敬互爱,学会与他人和谐相处，“言必信、行必果”，以诚待人。对待国家、民族要忠诚，时刻不忘以报国为己任，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。

国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯，它固然是指依存于经典之内的知识及其体系，更是蕴涵着为人处世，齐家治国的世界观、人生观、价值观。重振国学，对于推动整个文化发展，复兴中华民族文化，都具有至关重要意义。国学学科的建设也有助于我们重新认识和估价依据西方学科范式和话语体系建立的学科制度所带来的利弊得失，克服其在继承和弘扬民族文化方面的种种局限，更加有效凸显中华民族传统文化在现代文化建设中的资源性价值。