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国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”

有关于国学学习的常见问题

国学入门

小孩子刚学国学，家长应该怎么培养孩子的兴趣？
学习途径

孩子学习国学，除了自学，有没有好的途径可以推荐？
学习困扰

孩子学了几个月了，总感觉一直没有什么明显变化？
学习内容

孩子刚学不久，不清楚国学有哪些内容？哪些注意事项？

学习国学的四大好处

行为习惯 icon
中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。
幼儿识字 icon
幼儿识字理论历来有两大派别。一派是传统识字派，讲究的是音、形、义统一。另一派是现代识字派，讲究的是整体认读，快速识字，不求质而求量。如果将两派综合起来，幼儿阶段识字的量就会增加。
独立能力 icon
培养孩子的独立能力，是家长和幼儿园的基本责任，孩子独立能力培养得如何，直接关系到孩子一生的发展。国学经典中有许多教育孩子独立自主的内容，学习国学，对孩子的独立能力有重要的作用。
阅读兴趣 icon
一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但是集体诵读这种形式，激发了孩子对古语的热爱。接近一本新书，就是为孩子打开一个新世界，会激发孩子的阅读愿望和养成阅读习惯。

我们为什么要孩子熟读国学经典？

行为科学研究表明，人类性格的主要特征是在零至三岁时形成的，后来虽然有变化，但整体特点没有质的改变。心理学证明，零至三岁是人生中可塑性较高，施教容易的阶段，正是教育的黄金时期。很可惜，多数的父母大都轻易错过了。让孩子从小诵读这些有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基础。读古之人，与圣贤为伍，是一个人精神境界高尚的表现。

深圳国学课程体系介绍

秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨

课程主题	课程内容
启蒙篇	《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》
诗词篇	《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》
四书篇	《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇	《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇	《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇	《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学对于孩子的教育意义

国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如还有在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。

深圳国学教学特色

浸泡式学习
国学礼仪风俗、人文智慧、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性等贯穿于课堂。
多向发展
经典诵读、情景互动来提升道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力等多方面发展。
培养能力
故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
学习仁德
手语舞蹈、在“言传身教”的氛围中学习“仁德”教育。树立正确的认知，与父母和谐、健康相处。

国学的价值

国学经典传统文化承载着中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

深圳儿童国学培训机构——开启传统文化之旅

随着现代社会的快速发展，越来越多的家长开始关注儿童的全面发展，其中包括了人文素养的培养。传统文化作为中华民族的精髓，具有不可替代的作用，因此深圳儿童国学培训机构应运而生，旨在为孩子们开启一段传统文化之旅。

课程特色——形式多样，寓教于乐

1. 传统文化讲解课：专业老师以生动有趣的方式为孩子们讲解中华传统文化的基本概念、规范和习惯。

2. 五行武术课：借助形体运动的方式，使孩子养成稳重、坚毅、顽强的性格，同时也可以锻炼身体素质。

3. 书法课程：通过丰富多彩的手工制作和漫画绘画等形式，让孩子们在活动中认识字形、感受意境、拓展想象力。

课程目标——全面发展，培养品德配合

1. 培养孩子的民族自信心和爱国情感。

2. 增强孩子的社交沟通能力，提高谈吐质量。

3. 提升孩子的文化素养，了解中国传统文化精髓。

4. 培养孩子的专注力、观察力，提高大脑的发散能力和创造力。

5. 帮助孩子们培养正确的品德价值观。