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国学是中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓,它是教我们怎样行事为人的学说.从国家和民族层面来看,亲近经典、承续传统,是一个国家、一个民族需要做的事情。

您还为孩子的问题而烦恼吗？

选择，让我们帮您改善孩子的这些状况！

01

沉迷游戏
整天沉迷于手机，电脑游戏，不喜欢学习。
03

容易放弃
性格软弱，遇到点挫折就受不了，半途而废。
02

没有耐心
性格急躁，没耐心，做事马虎，经常丢三落四。

学习国学的四大好处

行为习惯 icon
中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。
幼儿识字 icon
幼儿识字理论历来有两大派别。一派是传统识字派，讲究的是音、形、义统一。另一派是现代识字派，讲究的是整体认读，快速识字，不求质而求量。如果将两派综合起来，幼儿阶段识字的量就会增加。
独立能力 icon
培养孩子的独立能力，是家长和幼儿园的基本责任，孩子独立能力培养得如何，直接关系到孩子一生的发展。国学经典中有许多教育孩子独立自主的内容，学习国学，对孩子的独立能力有重要的作用。
阅读兴趣 icon
一般说，古文超出了孩子的理解能力，他们的兴趣不会很大，但是集体诵读这种形式，激发了孩子对古语的热爱。接近一本新书，就是为孩子打开一个新世界，会激发孩子的阅读愿望和养成阅读习惯。

我们为什么要孩子熟读国学经典？

行为科学研究表明，人类性格的主要特征是在零至三岁时形成的，后来虽然有变化，但整体特点没有质的改变。心理学证明，零至三岁是人生中可塑性较高，施教容易的阶段，正是教育的黄金时期。很可惜，多数的父母大都轻易错过了。让孩子从小诵读这些有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生儒雅人格的基础。读古之人，与圣贤为伍，是一个人精神境界高尚的表现。

深圳国学课程体系介绍

启蒙篇
《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》--
诗词篇
《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》--
四书篇
《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇
《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇
《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇
《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学对于孩子的教育意义

“孝”，是指对父母的关爱；悌，指兄弟姐妹之间的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。孝悌不是教条，是培养人性光辉的爱，是中国文化的精神。中国传统的讲法叫“教育，孝之文也”。以孝为根本，通过孝的教育，培养孩子对血缘的尊重，培养孩子孝敬父母，尊重长辈。百善孝为先，可见，孝在古人的道德培养中居于首要地位，为此，古代出现了两本的有关道德的小册子，即《孝经》和《二十四孝》。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。—— 《韩诗外传》。这样的句子，这样的道理，如果早早地在孩子们的心中扎根，会收到什么样的效果？我想，这个应该是不言而喻的。

深圳国学教学特色

浸泡学习
国学礼仪风俗、人文智慧、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性等贯穿于课堂。
多向发展
经典诵读、情景互动来提升道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力等多方面发展。
培养能力
故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
学习仁德
手语舞蹈、在言传身教的氛围中学习“仁德”教育。树立正确认知，与父母和谐、健康相处。

国学的价值

国学经典传统文化承载着中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如天下兴亡、匹夫有责的担当意识，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。

课程背景

深圳儿童国学暑假班是一门传统文化教育课程，旨在传承中华文明，培养孩子的良好品德和个人素质。

课程特色

1. 课程内容丰富，包括经典诵读、国学知识学习、传统文化体验等。

2. 采用小班授课，注重个性化教学。

3. 课程教材精心编选，内容串联合理，让孩子从源头学习到传统文化。

课程目标

1. 帮助孩子了解中华传统文化，传承中华文明；

2. 提高孩子的人文素养，培养良好品德；

3. 培养孩子的个人素质，增强自信心和自我表达能力。

学习对象

适合年龄在 6 岁以上的小学生参加。