美国引进的专业测评系统,四大项、12小项测评细致全面定位学员脑力级别,加拿大戴斯-纳格利尔里《CAS认知力分析报告》。
FAD家庭教育模式量表是根据国际McMaster家庭功能模式理论MMFF编制,国际领先且“适合中国家庭”的家庭功能测评量表。
源自哈佛大学、麻省总医院、欧洲脑科学研究所、美国纽约长老会医院、北京宣武医院等世界领先科研及临床机构的数位脑科学博士博士后创办的工具。
源自德国知名的EA亲子教育测评表,通过孩子为父母评分形式,检测父母是否合格,帮助父母发现教育中的不足,从而认识并提升自我,改善亲子关系。
首先应该改变的不是孩子,而是家长自身。从语言方式来说,家长应该改变过去的沟通方式。如告诉孩子“快点吃饭”,不如告诉孩子“今天我们吃饭的目标是这一碗菜和饭,但是我们要在这个沙漏漏完之前吃完,妈妈相信你可以吃的又快又好,所以我们要小口的吃,细细的嚼,我们就会吃的很快了,好不好。”当孩子做出改变时,家长应该适时的给予鼓励,可以告诉孩子“妈妈发现你今天进步了,比昨天做的更好,所以我们明天继续加油好不好?”当请求孩子帮助时,家长也可以试试这样说:“妈妈现在需要你的帮忙,你能马上去帮妈妈把扫把拿来吗?”家长的这种语言可以让孩子明确的认知到自己需要完成的目标,并且在父母的语言中感受到平等、尊重和被需要,不仅可以激发孩子的做事积极性,同时可以增加孩子的自信心,提高行动能力。
家长描述孩子问题,专家了解孩子问题
孩子通过CAS测评,个性化定制方案
根据测评结果分析,制定阶段学习计划
开始训练课程,每周2-3次,每次1小时
不同的学习阶段,对学员进步实行奖励
脑电生物反馈、创造力STEM、成绩提升
1、设立一个大目标。家长应该引导孩子首先设定一个目标,也就是计划的目的。这个目标要十分具有吸引力和感染力,是孩子真心向往的。比如疫情期间,很多小朋友崇拜钟南山院士,家长就可以帮助孩子把“成为一名医生”设立为目标。或者是孩子喜欢奥特曼,家长也可以引导孩子把“成为超级英雄”设立为目标。
2、给目标分段。目标太过宏大,短期内实现不了,家长此时应该帮助孩子把大目标分成几个阶段,先让孩子完成目前容易达到的“小目标”。简单的说,就是用“大目标”当成引子,激发孩子的兴趣和热情,通过目标分段,引导孩子完成家长真正希望的“小目标”。
课程特色
1.实践性强:该课程注重实战,与单纯的理论知识不同,学员在课堂上即可运用所学到的技能于日常生活中。
2.自我认知:通过该课程的学习,学员能够更好的认知自己,找到自身的优势和短板,从而更好的发挥个人潜力。
3.高效管控:通过该课程的学习,学员能够学会用更高效的方式管控工作、学习和生活中的事务,从而更快、更好地实现目标。
课程目标
1.提升时间意识:培养学员的时间意识,让他们学会价值观上的优化以及时间分配上的合理化。
2.训练运作能力:通过课程内容的全面性,使学员的思维能力及行动能力更加高效稳健,做到顺畅有效的推进。
3.培育执行力:将重点放在执行力上,让学员理解执行力的重要性并从内在驱动力上进一步加强自我熟记的决心。
学习对象
1.准备升职的员工,希望在现有职业阶梯上实现跨越性的进展。
2.职场新人,需要更加系统科学地学习执行力的高度技能。
3.对自身规划高要求的个人,希望运用任务管理制度和优质的工具和方法提高效率和成果。
课程内容
1.时间管理基础概念与方法
2.任务管理制度的建立与规划
3.高效目标的设定及如何达到自我的提升
4.时间优化的具体方法,包括自我激励方式、工作习惯的调整、学会SET法则等
学习时长
2天
收费范围
具体费用请咨询在线客服,了解课程活动。可提供免费体验,课程费用有赖于到校咨询获取。
学习收获
1.更清晰的思维方式与促进创造性;
2.实现高效的工作、学习计划制定和实现;
3.更灵活的时间管理方式;
4.更有效的任务分配及团队沟通与管理。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。深圳执行力训练具备系统性与实践性,可以够直接的提高学员的知识水平和技能,并有效地帮助他们更好的实现自我的目标,推动自我发展。
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