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做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错？
做作业拖拉，边做边玩，作业又脏又乱，常少做或做错？
上课时常做一些小动作，玩东西，与同学讲悄悄话？
做事难于持久，常常一件事没做完就又去干别的事？
脑波反馈训练
认知功能训练
心理辅导
此阶段是指通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。
解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题。
5+5+1能力训练，以“注意力商”测量为基础，分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力，综合评估听、说、读、写、算，五大认知功能的脑处理功能，训练并提高：处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力，提高工作记忆与长期能力，为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
解决：作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题。
此阶段的心理辅导以沙盘训练的形式进行，让不喜欢敞开心扉的孩子（不懂得如何表达自己的孩子）“说”出心里话。通过游戏的方式，无声的表述孩子的内心世界，代替了人对思想输出的局限性。同时沙盘训练也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
解决：因挫败感和被边缘化产生的自卑心理。
意大利知名教育学家蒙台梭利曾经说过一句被教育界人士奉为经典的话：“好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。”所谓聚精会神就是指注意力的高度集中。法国知名生物学家乔治居维叶曾说：“天才，首先是注意！它就像一扇窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来！”从第二生命形态学来说，注意力是视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉五大信息通道对客观事物的关注能力。从使用通道上来划分，注意力作为一种伴生能力，是一切智力活动的基础。
澳大利亚新南威尔士大学心理学学士
澳大利亚应用心理学学院心理咨询硕士
欧洲生物反馈协会(BFE)会员
教师还是澳大利亚新南威尔士州心理咨询师协会高级会员；研究方向：儿童发展心理学方向，儿童发展水平评估、神经反馈、情绪矫正、艺术治疗；专业背景：从事儿童心理教育10余年；国家劳动和社会保障部---国家二级心理咨询师；欧洲生物反馈协会EFT情绪释放治疗师。
要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。
对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于―件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。
正门
接待处
训练室
课程特色
1. 个性化训练：根据不同孩子的年龄、性格、兴趣等进行个性化的训练，注重发掘孩子的潜能和优势。
2. 综合训练：集中注意力、记忆力、反应速度等方面进行综合训练，有效提升孩子的学习能力。
3. 游戏化训练：训练过程中采用游戏化的方式，激发孩子的学习兴趣，降低训练的抵触感。
课程目标
1. 提高注意力集中能力，减少分心现象。
2. 增强记忆力、反应速度等能力。
3. 培养孩子的自信心、自控能力，提高学习效率。
学习对象
1. 年龄在6岁以上的学龄前、小学、初中生。
2. 注意力不集中、学习效率低、记忆力差、自制力差的学生。
课程内容
1. 情绪调节：让孩子学会情绪管理，保持内心平静。
2. 专注力锻炼：采用多种方式进行专注力训练，提升孩子集中注意的能力。
3. 记忆力培训：通过闪卡、联想等方式，提高孩子的记忆力。
4. 反应速度训练：采用电脑软件训练孩子反应速度，提高学习效率。
5. 综合能力提升：针对不同年龄段设定各种游戏、活动等，全面提升孩子的能力和学习兴趣。
学习时长、收费范围
1. 课程时长：每天2小时，持续10天。
2. 收费标准：1000元-5000元不等，具体视培训内容和时长而定。
3. 学生可根据需求进行个性化的课程组合。
学习收获
1. 提高专注力集中的能力，减少分心现象。
2. 增强记忆力、反应速度等能力。
3. 培养孩子的自信心、自控能力，提高学习效率。
4. 丰富的游戏化训练能够激发孩子的学习兴趣。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们相信，北京儿童注意力训练营将会为孩子们的学习生涯打下坚实的基础，让他们的未来充满无限可能！
