此阶段是指通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给学员,通过训练师的分析引导,帮助学员更好的调节和规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰,同时提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。
解决:走神、多动、冲动、作业拖拉等问题。
此阶段是指通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给学员,通过训练师的分析引导,帮助学员更好的调节和规范自己的大脑,通过学习如何控制自己的脑波活动,达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰,同时提高大脑各项功能如休息力,注意力,集中力,记忆力,创造力等能力。
解决:走神、多动、冲动、作业拖拉等问题。
5+5+1能力训练,以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听、说、读、写、算,五大认知功能的脑处理功能,训练并提高:处理灵敏度、速度、准确性、稳定性、宽度等五大能力。同时以此为基础训练记忆力,提高工作记忆与长期能力,为孩子学习能力的提高奠定重要的基础。
解决:作业马虎、读错抄错、丢字落字等高错误率问题。
此阶段的心理辅导以沙盘训练的形式进行,让不喜欢敞开心扉的孩子(不懂得如何表达自己的孩子)“说”出心里话。通过游戏的方式,无声的表述孩子的内心世界,代替了人对思想输出的局限性。同时沙盘训练也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法,能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。
解决:因挫败感和被边缘化产生的自卑心理。
提高学习能力:当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候,他们就会主动去探求未知的东西,寻求解决问题的办法。比如,经常喜欢搭积木的孩子更容易掌握组合与分解的知识技巧,这可以提升数学思维能力。
锻炼毅力:当孩子热衷于某一件玩具并长时间摆弄时,不知不觉中也锻炼了他的恒心和毅力。注意力游戏还可以帮助孩子克服散漫的习惯,能够沉着冷静地处理问题,形成稳定的心理素质。
注意力集中:
能够让孩子的注意力集中
听课质量高:
能够让孩子好好听课学习
作业写得快:
写作业专注多了,速度提高
学习效率高:
学习的效率更高了,学习好
考试考得好:
学习各方面都提高,成绩好
提高记忆力:
专注力更好,记忆方面提高
澳大利亚新南威尔士大学心理学学士
澳大利亚应用心理学学院心理咨询硕士
欧洲生物反馈协会(BFE)会员
教师还是澳大利亚新南威尔士州心理咨询师协会高级会员;研究方向:儿童发展心理学方向,儿童发展水平评估、神经反馈、情绪矫正、艺术治疗;专业背景:从事儿童心理教育10余年;国家劳动和社会保障部---国家二级心理咨询师;欧洲生物反馈协会EFT情绪释放治疗师。
在游戏中训练孩子的注意力:心理学家曾做过这样一个实验:让幼儿在游戏和单纯完成任务两种不同的活动方式下,将各种颜色的纸分装在与之同色的盒子里,观察孩子注意力集中的时间。实验结果发现,在游戏中4岁幼儿可以持续进行22分钟,而且分放纸条的数量比单纯完成任务时多50%。在单纯完成任务的形式下,同龄的幼儿只能坚持17分钟。实验结果表明,孩子在游戏活动中,其专注力集中程度和稳定性较强。类似的游戏活动方法还有很多,例如,在学习字母的时候,家长可以故意藏起一些字母,让孩子去找丢失的字母,在游乐中潜移默化地培养孩子专注力,同时也可使孩子心情愉快。
课程特色
1. 个性化辅导:根据学员的年龄、性别、职业等特点,量身制定个性化的课程计划,使学员更容易接受和实践。
2. 综合训练:集中训练学员的注意力、记忆力、思维能力等多方面能力,提高整体素质。
3. 合理安排课程:逐步增加课程难度,通过适当竞争带来挑战感,增强课程的吸引力和学习效果。
课程目标
1. 帮助学员更好地掌握注意力,提高集中能力。
2. 增强学员的记忆力,提高学习和工作效率。
3. 培养学员的思维能力和创造力,提高综合素质。
学习对象
1. 有注意力不集中问题的学生、职场人士等。
2. 希望提高自己注意力、记忆力、思维能力和创造力的人士。
课程内容
1. 专业测试和分析,找到注意力不集中的原因。
2. 计划定制和实施,适当竞争带来挑战感。
3. 综合训练,提高整体素质。
学习时长
课程时间一般为两个月,每周两次课,每次两小时。
收费范围
根据学员的不同情况而有所不同,具体请咨询课程顾问。
学习收获
1. 学员的注意力、记忆力、思维能力等得到了全面的提高。
2. 学员更有信心面对工作、生活中的各种挑战。
3. 学员获得了更广泛的社会体验,增强了自身价值感和自信心。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。如有需要,请联系我们的在线客服,预约免费体验课,感受我们专业、高效的培训服务。