成都幼儿学习能力训练班

专注力训练。心理学家皮连生指出，学习的过程首先是引起与维持注意。当学习者处于注意状态时，只有当他的注意指向学习目标，才能开始对这一目标的学习。例如：小苗今年刚上1年级，暂时还无法适应小学阶段的学习生活，她的专注力非常不集中，上课经常被窗外的声响吸引。每天下课妈妈问小苗：“今天在课堂上学到了什么啊？”小苗总是回答“今天，窗户外边一共飞过6只小鸟哦”。小苗就是典型的专注力指向不对，注意完全不在课堂内容上。

1、手指训练。用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育。闭上眼，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性；摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性。玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。
2、瞬时记忆训练。让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。