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九大评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
1、语言环境不好。特定的语言环境是语言发展的必需条件。但每个孩子成长的环境都不同，在本应密集输入语言的阶段，孩子接受的语言刺激不足，或者语言环境复杂混乱，都会影响孩子的语言启蒙，导致孩子无法正常有序的接受语言熏陶，孩子理解能力差，模仿能力弱等等，都会影响后期的语言发展基础。
2、形成错误的语言习惯。每个孩子都有独特的语言习惯，随着年龄的增长，长期形成的语言习惯非常顽固，这将从侧面影响孩子自身的语言发展。语言特征和沟通能力都会因为语言障碍成为个人发展的绊脚石。坏的语言习惯纠正不容易，一定要在形成语言习惯之前解决。
解决儿童对人的链接关系和情感问题，促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。
01
授课对象为准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的技能。
02
1、语言机构应根据不同儿童情况制定相应矫正方案。不同儿童的语言情况和状态会因为其性格、心理状态、家庭环境、自身状态等因素而显露不同的表现，因此儿童语言训练康复前要根据儿童自身情况制定相应的语言矫正方案，这一点对于专业机构来说并不是难事。但对于一般的语言机构来说，他们往往会套用模板进行矫正，最后的效果也不尽如人意。
2、矫正机构能否将矫正时间精确化。市面上很多语言机构在矫正前说得天花乱坠，可说到具体矫正时间时却总是推三阻四，或者在矫正开始后总是用各种理由继续延长矫正时间。看似是为孩子的未来考虑，可实际上却是在浪费时间，因为专业的语言机构能将语言问题的矫正时间精确化。因此，家长们同语言机构咨询时要注意，如果对方无法给出确切的矫正时间，或借口“先让孩子试试”，那我们就要注意甄别对方的专业程度。
九大评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
国际体系与师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈，确保课题有效。
家长心理辅导，家庭训练指导，双重教学，确保儿童高频强化。
语言训练老师：陈慧群
现代社会的快节奏让大家越来越少与人进行充分的沟通，特别是对于一些语言表达能力不够强的人来说，更加难以融入社交圈。因此，武汉这个“口音城”开设了一门“语言迟缓社交课”，帮助那些想要提高语言交际能力的人。
课程特色
1. 个性化学习方案，因材施教；
2. 轻松愉悦的教学方式，让学习成为乐趣；
3. 结合实际生活场景，更适合实际应用；
4. 小班授课，保证教学效果。
课程目标
1. 提高学员的语言表达能力；
2. 培养学员的社交能力；
3. 帮助学员更好的融入社交圈。
学习对象
1. 遇到语言障碍的人；
2. 希望提高语言表达能力的人；
3. 想要改善社交能力的人。
课程内容
1. 语言表达能力提升课程：提高听说读写能力，纠正用语错误，增强语感；
2. 社交场景表达练习：让学员在真实场景中练习语言表达能力，包括问候、交流、面试等。
学习时长
根据学员需求而定，通常为3个月到半年。
收费范围
收费根据学习时长和具体情况而定，建议学生到校咨询或在线预约免费体验课。
学习收获
1. 提高语言表达能力和语感；
2. 提高社交能力和人际交往能力；
3. 丰富社交技巧和场景经验。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。希望大家通过学习可以得到实际收获，在语言和社交方面更加自信和流畅。
