孩子年纪小，如果让他们背诵和记忆一些英语单词是很有困难的。需要运用一些合理正确的方法进行引导，才能够让他们有更好的掌握。针对孩子背单词记不住怎么办这个问题，下面来告诉你答案。
1. 大量听力输入
磨“耳朵”阶段,是一个正确语音信号的积累过程。
给孩子提供更多的听力输入，可以在家里建立一种英语氛围，不必等到孩子上幼儿园。三岁之前，主要是听，听很多英文原版童谣。
一名英国学者发现，如果孩子在出生后的九个月内接触到两种以上的语言信号，他们就会形成有助于长期学习外语的记忆。
例如，在听英语童谣时，妈妈可以跟着童谣一起唱，或者模仿童谣中小鸭的声音，或者模仿鸟和狗的动作。这种简单的亲子互动，可以让孩子把英语和快乐、幸福的意象联系在一起。
三岁以后，孩子可以在父母的陪伴下，通过“磨耳”和“情景对应”相结合，增加大量有意义的英语语音信号输入。
这一阶段是儿童语言学习的敏感时期，是建立亲子关系的黄金时期。让英语的互动时间成为日常生活中令人兴奋的一部分。体验与孩子一起学习英语的快乐。
当孩子有大量正确的语言信号积累时，细心的父母会发现，在某些情况下，孩子会“不经意”地说出一些单词。
例如，当他们和玩具鸭洗澡时，他们会模仿“呱呱”的声音。爸爸妈妈说了“微笑”等单词后，孩子就会自然地、独立地做出相应的动作，而不需要大人的提示。当孩子熟悉歌曲时，即使不看视频内容，也可以根据听觉做出相应的舞蹈动作……
2.大量的阅读输入
语言不是一夜之间就学会的。幼儿时期学习第二语言，从“磨耳”到“听、读”，需要相当长的时间积累。当孩子表现出能够根据发音区分类单词，如“cat/hat/fat”时，表明孩子具有一定的“辨音”能力，能够进入单词和听力的相应学习阶段。
到这个时候，孩子们已经读了很多原版的图画书，可以鼓励他们选择最喜欢的故事，一起读。让孩子指出这个单词的意思，注意它在句子中的发音和位置。当孩子熟悉故事后，可以合上书，通过互动问题引导孩子复述故事。爸爸妈妈听孩子说，把发音不准确的单词记录下来，然后打开书，让孩子在句子中巩固单词的发音。然后合上书，让孩子复述故事。
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