学生如何学好英语

英语是国际最为普遍流行的语言，学好英语就意味着孩子的未来将会大有作为。那么问题来了：如何在最短的时间学习最多的英语呢?以下是小编为你整理的学生如何学好英语

知识就像小孩子，从最开始的爬行到步行，再到最后的跑步，这需要一个循序渐进的过程。要从最开始的音标单词学起，然后是句型、语法、时态、口语、翻译，这一系列如果不掌握好顺序就像是不会爬的婴儿学习跑步一样，那是不可能学会的。

英语需要反复记忆才会使短暂记忆转化为长久记忆，学习时可以边写边读边联想，多种感官参与记忆使其效果更佳、事半功倍。

善用各种逆向思维来学习会举一反三。比如：在试卷上的题目考试是英语翻译成汉语，考试过后复习的时候可以把英语遮住，看汉语用英语把意思翻译过来，之后查看答案是否正确。这样会加深记忆，为之后的学习养成一个好习惯。

英语相对来说比较枯燥，单一的学习会让孩子渐渐失去兴趣。需要一本绘声绘色的教材，最好是有许多色彩丰富的图片，这样才会激发孩子的学习兴趣。

对于英语学习，成人有成人的特点，儿童有儿童的优势。家长不要强调儿童学英语会像成年人学英语那样有什么针对和目的，这是不现实的。但对于家长来说，你却又不能没有目的和针对。你要让孩子学好英语，你就要千方百计地开动脑筋去引导和激发孩子的学习兴趣，因为学习兴趣的培养也不是一蹴而就的，而是一点一滴、逐步逐步地培养出来的。通过循序渐进的英语学习，让孩子一步一步地品尝到英语学习给他带来的益处和乐趣，这样他就会一鼓作气地学下去。

对于任何一个孩子，只要你母语说得很好，就说明你的大脑没有语言功能障碍，你就有能力去学好英语。而父母要想让孩子学好英语，应在孩子学习的方式方法上给予一定的指导，多渠道、多方面地培养孩子学习英语的兴趣，让孩子怀着愉快的心情去学习英语。同时还要根据孩子在不同的年龄阶段，对事物的不同兴趣，适时地对学习内容进行相应的调整和选择。

学英语不能仅仅局限于学语言，还要注意积累各方面的知识，只有有了比较广博的知识，才能更好地帮助你学好英语。如果一个孩子对某一方面的中文文章都不愿看，则很难想象再去用英语阅读这方面的文章和书籍了。因此不能孤立的要求孩子英语阅读范围广，而要多方面的培养和扩大孩子的知识面，激发孩子各方面的求知欲和好奇心。孩子只有有了兴趣和好奇心才能主动地去学习和阅读。

有不少机构,大堂装修的宽敞豪华,到了教室就拥挤狭小,一群孩子挤在里面上课,又要蹦蹦跳跳、做游戏,难免有些碰撞摩擦,埋下安全隐患,也束缚了孩子的活动。

孩子要连续在一个封闭的环境下上2个小时的课程,且不说内容是否让孩子头晕脑胀,光那种密闭环境就够呛。有一家装修颇好的机构,就是整层楼没有一扇窗户,让豆爸不得不舍弃了。

安全,不只是设施、消防、安保方面,更重要的是孩子的人身安全。有一家知名的培训机构,各方面都还可以,只是因为厕所问题,我们就放弃了。因为这家机构开在大商场里,没有独立的厕所,孩子尿尿需要出来走一段路到商场的公共卫生间,是不是大人要随时待命?

教学过程是师生情感双向交流的过程。在教学实践中, 如果形成良好的师生关系, 教师尊重学生, 关心学生, 爱护学生,学生反过来也会给老师以相应的积极情感的回报, 会更深沉地热爱教师。“亲其师, 而信其道”, 产生情感迁移现象, 即由爱教师进而爱及他所教的学科, 对他所教的学科产生了深厚的兴趣就能保证学业的顺利完成, 取得满意的成绩。反之, 如果师生情感格格不入, 彼此厌烦, 教师经常冷淡、训斥学生, 就会削弱学生学习兴趣, 甚至产生反感、惧怕或抵触情绪。因此，建立和谐、融洽、互动的师生关系是很重要的。如何才能使师生关系变得和谐又融洽呢?

第一层次是：主动接近学生，努力做到“五勤”——勤招呼、勤观察、勤批语、勤交流、勤家访。

第二层次是：尊重理解关心学生。作为教师，应对学生诉说的小事感兴趣;善于用自己的经验，经常为他们排忧解难;对学生的缺点错误，不应轻率下定论，切忌“一碗凉水看到底”;和言善语，不体罚学生，这是师生情感共鸣的层次。在学生的正当需要中，尊重、理解、关心是属于高层次的精神需要，只有满足这种需要，才能发挥“主体”精神，施展自己才能。教育富有人情味，更易于感染、激励学生，达到培养提高的目的。

第三层次是：激励、期待，把爱洒向全体学生的心灵。教师应经常利用多种机会表达或流露对每一个学生的信任和期待，利用心理学中的“皮格马利翁效应”，用教师深沉的爱去激励和发掘每一个学生最大潜能。