亲职教育的重要性

亲职教育的重要性

如果说今日的父母是毫无准备地为人父母是不公平的，事实上许多初为人父母者，自怀孩子开始便努力地接收还自各方面的讯息（其中有些还带有强制性），如妇产科医生、小儿科医生、父母亲友、报章杂志、电视广播、学者专家、教养书籍等提供的忠告，可说是众说纷云，不胜枚举。然而，我们却可以发现各家不同的主张，甚至是相互矛盾的讯息常带给父母更大的困扰，不仅不知何所适从，而且对自己的教养方式更缺乏信心。就像一位母亲所言：“当我觉得自己的孩子行为有些问题时，我一年之内听过几十场的亲职教育演讲，买了上百本管教子女的书籍，结果是愈听愈模糊、愈看愈困惑，为什么没有人是讲得一样的？”这种迷惑是自然的，因为教育孩子的方法原非一成不变，也没有标准的“处方”，而是需要父母去学习，再加以领会运用，不见得适合别人的就适合自己，全盘的接收还不如不知道的好。所谓“学习”的效果，应是自得合用的。
美国精神医生和教育学家戴克斯（RudolfDreikurs,1964）认为，如同孩子需要训练一样，父母也需要再教育，需要学习对孩子各种行为有新的反应方式及应对之道，如此才能培育出新态度和与孩子相处之道，然而现在的父母却很少有机会接受一系列完整的亲职教育课程或训练。“父母效能训练”的创始人哥顿（ThomasGordon,1975）也认为父母常因为子女的不良行为而受到指责和要求，但是并没有足够的机会接受教养子女方法的训练。我们相信与其在子女不适应行为发生後，去责难父母的教养方式不当，不如预先实施亲职教育，提供一些合理而有效的方法，协助现代父母教养他们的子女，以预防和减少孩子适应问题的发生。既然亲职教育是如此地重要，而教育的观念和方法也不是天生具备的，因此它是需要学习体验的。

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