怎样培养6岁孩子专注力

耐心与专注，是每个孩子都拥有的内在能力。虽然孩子先天气质不同，专注力表现不同，专注力是可以通过练习与培养逐步提升的。以下是博沃小编为您整理的怎样培养6岁孩子专注力的相关内容。

高度敏感的孩子

他们总是要求多多，若不能迅速得到满足就很急躁;对环境变化敏感，有时甚至抗拒变化。在大人眼里，他们是“难对付的孩子”，非常“不好伺候”，其实正因为他们有高于普通孩子的好奇心和探索欲，才会对周围环境表现出更高需求。

沉湎于自我的孩子

他们看上去很乖，很少提要求，喜欢独处，对于环境变化不会像高敏感度的孩子那么抗拒，但也不会像高敏感度孩子那样，进入新环境后能很快融入。他们不抗拒新环境，也不融入新环境，在群体中喜欢保持安静，不容易被打扰，专注力也最稳定。

反抗叛逆的孩子

他们非常喜欢说“不”，比通常的逆反期表现更固执，更情绪化，态度消极，善于把一件简单小事演变成一堆麻烦，令父母疲惫不堪。他们的专注力表现由心情和身体状态决定，稍有不适都可能引发他们情绪失控。

漫不经心的孩子

你常常想对他们大吼：“这已经是第三次了!”“难道你没听到我刚才说的话吗?”他们不爱理人，容易紧张、羞怯，似乎在理解和融入这个世界时有困难，每天都需要妈妈反复唠叨才把该做的事做好，专注力极低。

活泼好动的孩子

他们总是处于探索状态，天不怕地不怕，无论在哪里都可以嗨翻全场。只要是感兴趣的事就会专心去做，不会轻易受外界干扰，否则就懒洋洋待在一边，完全不肯投入精力。喆同学就是这个类型的孩子，只要早上睁开眼，就没有闲着的时候。

当孩子在进行玩游戏或其他活动时，家长尽量让孩子把事情完成或告一个段落。如果孩子正在专心于眼前事物的时候，家长也请不要任意的打断孩子正在进行的活动。若是时间已经到了，也请提前告知孩子，让孩子尽量养成在一段时间内专注的完成一件事情。

现今电视、网络、智能型手机普及，孩子接触的机会也相对变多，甚至也提早了，当孩子长期习惯了这些电子产品的刺激后，就更难以静下心来做一件事情!因此，您可以渐渐减少孩子每日看电视、玩手机游戏的时间，多增加孩子翻阅书本的次数，让孩子习惯于安静做一件事情的感觉，同时也可以培养孩子阅读的好习惯。

家长跟孩子一起联系七田真启智类产品时，比如说闪卡，无论孩子表现是优还是差时，都要给予孩子最大的鼓励，在七田真育儿理论中一直都强调"爱，认可，赞赏"，当孩子感受到家长们给予正面的肯定，将会慢慢增加「持续」的时间，就更能提升专注力喔!

最后对于孩子专注力的培养切不可一蹴而就，可能导致揠苗助长的事情发生，一步一步地来，慢慢地来才能看到孩子的变化，当孩子有了明显的变化后，作为父母的我们自然脸上都会洋溢出"骄傲"的表情!

三岁前的宝宝很容易受到无关事务的干扰，致使原来的任务不能完成。比如，他可能一会玩这个玩具，一会又要另一个，将玩具扔得满地都是，此外，持续的注意力的时间很短，很容易转移注意的对象。

此外，3岁以下的孩子只注意表面的、明显的事物轮廓，不注意事物较隐蔽的、细微的特征，还不太注意两个事物之间的关系。比如，让3岁的孩子比较两个相似图形区别在哪，他们就不大能说出来。

比如，选择有玩偶跳舞的音乐盒，会跳的小青蛙，会敲鼓的小木偶等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。另外，还可以带孩子到新的环境中去“看稀奇”，比如，逛公园，让他看一些未曾见过的花草，造型各异的建筑;带孩子到动物园去看一些有趣的动物。利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。

在日常生活中，父母可以训练孩子带走目的去自觉地集中和转移注意力，如问孩子“妈妈的衣服去哪了?”“桌上的玩具少了没有”等等，这样有目的地引导孩子学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。

当父母不得已打断了孩子正在全神贯注的事情时，比如父母下班回家，孩子放下玩具迎接父母，家长及时教会孩子如何去面对突发的外界干扰，指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好!这样，孩子的注意力才能得到延续。

那么专注力这么重要，我们首先来看一下，我们在生活中是否有意识的培养过孩子的专注力，或是有意无意当中就打断了孩子，破坏了孩子的专注力呢?我们发现幼儿喜欢重复的做一件事情，面对他们的这种重复，我们家长通常会有哪些反应?举一个例子，比如有一个四岁的孩子在地板上专心的拼积木，他把积木堆起来再推掉，再堆起来，再推掉，如此反复的做这个动作。

那这个时候，我们做为家长一般都会做什么事情?大声的提醒：不要趴地板，脏，快起来，或者是参与进去说：我们一起来堆一个高的，你不要总是推倒啊。一边说一边拿着积木去搭。这时的孩子的反应是什么?如果这时孩子的反应是生气了，不再玩了。我们做家长的可能还不能理解孩子为什么会这样吧。其实是我们破坏了他的专注力，打破了他对于自己当下做这件事情的享受的愉悦感。

还有一个现象，比如我们带孩子出去玩，孩子可能会对一件事物很感兴趣，会看好长时间，如去动物园玩时，有的小孩子会看一个动物很长时间，比如看猴子吃东西，会很投入，不愿意走，而家长会提醒说走了，我们再去看下一个动物吧，就把孩子拉走了。家长想做的事情是想让孩子把动物园里所有的动物看完，所以会拉着孩子走，而忽略了孩子当下对这一件事情的注意。这就在破坏孩子的专注力。