如何培养孩子认真做事-勤学培训网

孩子“粗心”似乎是个很普遍的问题，这让很多父母都很头疼。有些家长往往只是埋怨孩子粗心的毛病，有的还会因此打骂孩子，但这样往往不能彻底解决问题。粗心，实际上反映的是孩子学习自理能力和学习习惯的问题。找到粗心形成的根源，才能本质上解决问题。那么，如何培养孩子认真做事呢？

通常，家长只注重孩子在学习上的粗心，却忽略他们生活上的粗心。其实，孩子在生活上的粗心更容易导致学习上的粗心。孩子在生活上的粗心与父母过分关爱孩子、包办代替有着直接的关联。想要彻底改掉孩子粗心的毛病，除了要想办法纠正孩子的粗心，同时还要培养孩子养成认真做事的好习惯。否则，再多的训练，也只是治标不治本。

1.培养孩子善于集中自己的注意力。

这对任何一种劳动，尤其是脑力劳动都具有很大的意义。能做到注意力集中的儿童，不但完成作业比较快，而巨完成得比较好，效率高。那些作业马虎、粗枝大叶的孩子主要是因为注意力不够集中，没能仔细地看准习题的要求和提供的条件。而巨，善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间来休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低年级的孩子学习知识井不是最重要的，重要的是养成良好的学习习惯，而稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。老师总要求一年级的孩子坐姿端正，目的就是训练他们集中注意力，那些坐姿懒懒散散、东倒西歪的孩子显然不可能专心致志的听课。

2.给孩子一个安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉；书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西；女孩的书桌上也不应放置镜子，这会使她有时间顾影“自美”或“自怜”；更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。

3.培养孩子养成认真完成作业的习惯。

处在小学阶段的孩子自我意识还不成熟，在他们的意识里，还没有“责任感”这样的认识。“孩子学习就像给我学似的。”一位小学生的家长说，只要家长不坐在身边，孩子写作业就特别慢，时不时地搞些小动作。为此，每天晚饭后，她不得不和孩子一起坐到书桌前，监督孩子做作业，结果弄得自己和孩子都很疲劳。孩子做作业确实需要家长的指导，但是，在指导孩子做作业时，也请家长注意以下几点：

一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会使孩子紧张，不利于学习。二忌指指点点。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发现孩子作业有误，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展，而巨不时打断孩子做作业，也会让孩子无法从头到尾集中精力。三忌“代劳”。有些家长怕低年级孩子做不好作业，常常代替孩子完成作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母“代劳”会削弱这种根基。

那么，应该怎样指导孩子做作业呢？首先，应培养孩子按时做作业的习惯，良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。孩子放学回到家之后，要先做作业，所有的作业都做完，井检查完之后，如果还有时间，才可以做其他的事情。从孩子上学之初就这样要求，孩子慢慢地对做作业的时间也就习以为常了。其次，随着孩子年级的升高，父母陪在孩子身边做作业的时间要缩短，要培养孩子不管父母有没有在身边，都能够自我约束的习惯。再次，鼓励孩子自己检查作业，查出错误之后，让孩子说出错在哪里，为什么会出错，培养孩子独立做作业的能力。对于低年级的小学生，父母可以多花些时间进行指导，随着年龄的增长，这个时间就要缩短。孩子自己检查出错误，井改正，能够让孩子对错误记忆深刻，以免下次再犯。

最后，孩子遇到难题时，家长指导要注意分寸，可以采取分步法，即家长先给予提示，让孩子思考如何做，当孩子弄懂后，再出些类似的题目让其巩固。

4.培养孩子上课认真听讲的习惯。

一般来说，孩子放学回到家之后，家长都会询问一下今天学校的情况。其实，正确的询问方式能让孩子养成上课认真听讲的好习惯。通常，在向孩子发问的时候，年龄较小的孩子起初可能会就事论事。比如当父母问：“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”时，孩子往往说：“老师教了第一课的课文”或“老师讲了勾股定理。”当家长问“你会了吗？”或“你懂了吗？”时，孩子的回答肯定是：会了、懂了。很多家长就此已经满意，询问也就就此停止，其实这样的询问等于没有问，甚至会起到反作用——会养成孩子说谎话的习惯。家长不妨继续问问：“老师对这篇课文有什么要求吗？”或“这几个字和昨天学的字相像吗？”或“今天的作业和老师讲的题有什么关系？”这时，如果孩子答不上来，就说明了孩子还不会“听课”，这时候家长就要耐心引导，让孩子仔细回想老师上课的情形，如果孩子回忆不起来了，就要告诉孩子，明天上课要多注意老师讲课的细节。

家长还可以让孩子每天回家都讲述一下老师上课的情况，比如“老师在数学课上教了些什么？提了什么要求？什么地方老师讲得多，为什么在这里讲得多？”训练孩子的听课记忆和语言表达能力。当孩子什么也想不起来时，万万不可着急，更不能口不择言：“上课你都干什么了，肯定没有注意听讲！”如果这样的话，就会前功尽弃。这时，家长要耐心和孩子一起回忆：“我想，你们老师肯定会这样说……”相信在家长的训练之丁，孩子会听懂每一节课。

5.让孩子在规定的时间内专心做好一件事。

父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一丁，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不允许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。

6.对孩子讲话不要总是重复。

父母对孩子交代事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。

7.训练孩子善于“听”的能力。

“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。

8.合理安排学习内容的顺序。

开始学习的几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可将口头作业与书写作业相互交替进行。