课程项目 | 内容详情 |
儿童成长进度和评估 |
1、了解现阶段孩子发展的各方面需要,及现有的训练以及进展。 2、孩子出现的问题的表现程度,以及孩子的问题表现是否出现了变化。 3、评估孩子在校的学习表现和人际关系,同时筛查是否有证据表明孩子在校内受到歧视。 4、评估孩子的情商 |
家庭养育能力评估 |
1、评估家长对孩子发展规律和目前所处阶段的认识水平,父母数养能力及方式; 2、评估父母照料和管教的能力,尤其是对特殊儿童。 3、评估父母对于孩子未来职业和生活的规划。 4、评估在养育儿童上,父母遇到的问题与困难。 5、评估是否会有亲戚或朋友,能够提供对孩子产生积极影响的指引或辅导。 6、父母工作和育儿压力 |
家庭关系与现状评估 |
1、评估家庭关系与潜藏的动力,小朋友的问题对于家庭情况的影响,过去的情况和家庭历史; 2、评估父母对于孩子的期望是否正常成长预期; 3、评估现在家里可能存在的驱动力阿题,成者有可能妨碍孩子成长或者复杂化孩子问题的潜在风险。 4、评估家庭内是否存在夫要关系紧张,以及这个关系是否对于孩子表现产生不良影响。 5、孩子的生活中是否存在潜藏的情绪沟河问题。 |
课程项目 | 内容详情 |
改善发音清晰度 | 口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。 |
促进语言理解及语言表达能力 | 儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。 |
提升儿童的社交沟通能力 | 语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。 |
改善进食及吞咽能力 | 儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。 |
改善说话时的音质及声线 | 发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。 |
改善说话时的流畅程度 | 儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。 |
对孩子进行易于理解的系统化课程评估,并有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
美国基于自闭症的STAR教学策略, 评估体系(评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步数据记录
3个等级(level 1 level2, level3) ,涵盖6大教学维度技能。通过综合性的评估,针对性的教学。
基于孩子言语发展的课程体系, 多年美国循证实践课程,由东方启音引入后本土化使用
打不起精神的,对任何事情都展现不出应有的兴趣。他们不仅仅是不喜欢学习,他们也不愿意玩。要知道孩子处于幼儿时期的时候,他们的好奇心是比较强烈的,如果出现了这样反常的状况,那就说明他们的心理状况不太好。
糟糕的人际关系:心理不健康的孩子一般不会有和谐的人际关系,往往会因为个人心理不健康等原因,与他人产生沟通障碍。无法与人合作,对人冷漠,缺乏同情,怀疑,嫉妒和退缩,无法融入群体,与人不合。
STAR疗法创始人
实力教育者、研究员和培训师
美国波特兰州立大学的荣誉教授
30多年经自闭症领域教研经验,创立自闭症教学策略;著有《自闭症指南–为患有自闭症孩子学校教育体系》;亲自教授东方启音训练师 STAR训练方法及评估系统,参与
课程背景
重庆市是一座发展迅速的现代化城市,在这样的城市里,许多孩子的心理健康面临各种挑战。为了解决孩子们的心理问题,重庆开展了许多少儿心理咨询课程,帮助孩子们更好地成长。
课程特色
本课程的特色主要有以下几点
1. 针对不同年龄段的学生,制定不同的课程计划;
2. 采用丰富的教学形式,包括讲座、小组讨论、角色扮演等;
3. 师资力量强大,课程内容深入浅出,易于理解。
课程目标
1. 帮助学生掌握基本的心理咨询知识和技能;
2. 增强学生的自我认知和社交能力,提高情绪管理和应对能力;
3. 促进心理健康和人格成长,培养积极向上的心态。
学习对象
本课程面向以下群体
1. 学龄前儿童和小学生;
2. 中学生;
3. 大学生。
课程内容
本课程的主要内容包括以下几个方面
1. 心理咨询基础知识;
2. 情绪管理和应对方法;
3. 自我认知与人际交往;
4. 社交技能和情感沟通;
5. 学习方法和时间管理;
6. 心理健康与人格成长。
学习时长
本课程的学习时长根据学生的年级和学习需求而定,一般为一个学期。
收费范围
本课程的收费范围因学校和课程计划不同而异,详情建议咨询所在学校或在线客服。
学习收获
通过参加本课程的学习,学生可以获取以下收获
1. 理解自己的情绪和需求,增强个人自我认知;
2. 改善人际关系,提高社交能力;
3. 学习有效的应对方法,减少负面情绪;
4. 培养积极向上的心态和人格品质。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。如果您对本课程有兴趣,可以联系在线客服,预约免费体验课,了解更多课程信息。我们期待着为您提供更好的服务!
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