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“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学社会科学知识，以及医家，农学、天文、历法、算法、术数等自然科学知识，其中以儒家哲学为主流。

你是否也想学习国学呢？你是否有过这些疑惑吗？

别让这些疑惑成为你努力前行的绊脚石

1. 什么是国学素养？
2. 什么是国学礼仪？
3. 国学主要学习哪些？
4. 国学的分类有什么？
5. 国学代表作是那几部？
6. 四大国学经典是什么？
7. 国学有哪些现实意义？
8. 国学在古代是指什么？

合肥国学课程体系介绍

秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨

课程主题	课程内容
启蒙篇	《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》
诗词篇	《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》
四书篇	《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇	《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇	《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇	《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学新观--新定义

国学，不仅仅是传统文化，不仅仅是先进文化，不仅仅是时尚文化；也不仅仅是自然国学，不仅仅是生命国学，不仅仅是家庭国学，不仅仅是公益国学；国学更是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是数千年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结，是中华母亲的乳汁，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，是中国人信仰的天空和大地。在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天，老百姓国学仁为己任任重道远。

国学课程教学目标

学好语文
培养语文学习兴趣，夯实文辞驾驭能力

以知促行
具象经典知行榜样，尊长睦友敬事为仁

积知成智
积流成海敏而能思，集腋成裘勤而好学

气质涵养
腹有诗书气自风华，汲古纳今品自高远

国学经典教育是人文教育

教育以人为对象，本来是人的教育，是为了人的多方面发展。教育的目的，是要将人从不成熟的状态中解放出来，带到更自觉、更理想、更圆满的境地。所谓人文教育，就是为了促进人性境界的提升，为了理想人格的塑造以及个人生命价值与社会价值的实现。人文教育主张在学习知识的同时，发展丰富、健康的人性，使教育的对象不只是学得表浅的知识，而且通晓支撑这些知识的文化意蕴；人文教育不是要培养没有灵魂的专家，而是要造就具有文化修养的个体。国学经典是中国的瑰宝，是中华民族上下五千年的文明史与发展史，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带。

合肥课程优势

个性化教学
学校会根据学员的特点制定学习方案，量身定制计划。
小班制教学
教学过程小班授课，老师0距离辅导教学，解疑答惑。
灵活性教学
合理安排上课时间，学员能够随到随学，随心学习。
多样化教学
多样化课程让孩子们学的更丰富，兴趣第一快乐为本。
计划性教学
特色的教学计划和方案，让孩子学有所成。
主题性教学
以不同的兴趣特点和不同需求来开展的主题性教学。

国学的价值--为生民立命

在古代长期流行的是命定论，认为人只能听凭命运的摆布。然而张载却认为，只要通过自己的道德努力，人就能够在精神价值方面掌握自己的命运从而赋予生命以意义。因此，“为生民立命”是说为民众选择正确的命运方向，确立生命的意义。《孟子》中说“民为贵，社稷次之，君为轻”。为生民立命，首先让耕者有其田，让人民衣食无忧。其次让人民安居乐业。再次依照季节耕种。税收上，不伤财，不害民，同时进行文化、道德教育，让人民有安生立命的知识、技能。诸子百家的论述，值得认真学习，付诸笃行。

机构简介

国文、国艺、家庭艺术人文通识

课程有国学、国画、书法、围棋等多种类型在线咨询

01 的国文模块

蒙學阶段使学生具备基本的学习能力和传统文化常识；小学阶段掌握国学学习方法，为进一步学习国学经典打下基础；经学阶段，以诗教为途径，让学生通经明史，学习中国文化精髓，成人成才。
02 的国艺模块

国艺模块包括书法、国画、围棋、茶艺、以古筝二胡琵琶笛箫等为主的民乐和京剧昆曲等课程，能够陶冶情操，深入地领略到中国传统文化的魅力，体悟其中的种种韵味，感慨于前人的艺术创作。
03 的家庭艺术人文通识

通过亲子人文通识教学，综合物证实物观摩、线下授课、在线图文等方式，依托中华浩若烟海的文明物证，讲述中华色彩斑斓的长情故事，夯实中华五千家宝贵的乡土乡愁，与道德根基。