深圳国学半天班-地址-电话-教育机构

课程详情授课机构教学点同类课程学员评论相关推荐相关知识

在周代，国家之学被称作“六艺”，礼、乐、射、御、书、数。它们是学子，尤其是贵族学子需要掌握的六种基本技能。在周朝如果能学好六艺，完全能变成文武双全的，可以为国家效力的栋梁之才。教授这些知识和技术，朝廷专门会在都城设立一个机构，指派有特长的先生来传授，传授技艺的机构就叫做“国学”，即，国家设立的学校。

您是否也在为您家的孩子而烦恼吗？

过分溺爱 icon
孩子自小被父母过分溺爱，所以目无尊长，养成许多不良行为。
脾气很差 icon
孩子脾气差，非常叛逆，很多事情都跟着父母对着干，不听话。
没有主见 icon
孩子做事没有主见，老是害怕自己做错，别人说什么就是什么。
沉迷游戏 icon
孩子整体沉迷于手机游戏，电脑游戏，不可自拔，屡教不改。

营造学习国学环境的四个方面

古典音乐 icon
多播放古典音乐，尤其能开发右脑的音乐，如：《潜脑音乐》、古琴曲等。音乐能让宝宝心情放松，同时更能对国学中的意境有所共鸣。宝宝在轻松的环境下就能体验到自由，学国学的热情也就更旺盛了。
一起学习 icon
多跟孩子一起读经典,言传不如身教，父母认可国学经典的教育价值，那就从自身做起，父母亲的兴趣也将会传递给孩子，这“内在的环境布置”比外在的环境重要得多！父母的陪同和支持是对孩子重要的鼓励。
参观名画 icon
多参观名画,可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画，多熏陶不同风格的名家风范，这将直接提升孩子的审美标准。名画不一定要是很贵重的，有时一张韵味十足的画也是可以的，关键是画的内涵和画功。
家长学习 icon
中国传统文化博大精深、源远流长，家长在送孩子到国学班学习时，自己也应该了解一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。

我们为什么要孩子熟读国学经典？

记忆力是人生学习和发展过程中非常重要的智力因素，记忆力好的人无论是学习还是工作都高人一筹，即使是在交际场合，想要谈吐文雅、引经据典也需要有较强的记忆能力。心理学认为，人的记忆能力在两周岁前就已经开发了65%，到6岁时开发至80%，入学后的开发已经很有限了。因此，有效利用学前时间，通过诵读国学经典来开发孩子的记忆力是很必要的。语言表达能力是人生很重要的能力之一，能说一口流利的普通话，做到声音动听，发音标准，是每个人在人际交往过程中的追求。孩子们在诵读国学经典的过程中积累大量的优美语句，随着年龄增长和对经典的进一步理解，语言表达能力得到提高。

深圳国学课程体系介绍

启蒙篇
《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》--
诗词篇
《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》--
四书篇
《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇
《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇
《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇
《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学对于孩子的教育意义

中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的理想。

深圳国学教学特色

浸泡学习
国学礼仪风俗、人文智慧、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性等贯穿于课堂。
多向发展
经典诵读、情景互动来提升道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力等多方面发展。
培养能力
故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
学习仁德
手语舞蹈、在言传身教的氛围中学习“仁德”教育。树立正确认知，与父母和谐、健康相处。

国学的价值

经典是人类智慧的结晶，国学经典，是中华民族5000年人生大智慧的结晶，是5000年文明史的代表与象征，典藏着5000年人生智慧、5000年生存智慧、5000年发展智慧，是我们智慧的源泉、德行的根基，是中华民族的魂、炎黄子孙的根，是中华民族的血脉，是中国人的精神家园，是每个炎黄子孙的精神食粮。国学经典是传统文化中重要的部分，是人类文明的瑰宝，积淀着中华民族深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

深圳国学半天班：传承中华文化

课程背景

深圳国学半天班是一家专门为传承中华文化而设立的学校，致力于让更多的学生了解中国传统文化。

课程特色

1. 以经典为主导：课程内容以中华经典文化为主导，通过讲解中华文化经典，让学生了解传统文化精髓，从而增强文化自信和文化认同感。

2. 融入现代元素：课程中融入现代教育元素，将传统文化知识与现实生活相结合，使学生能够更好地理解传统文化的内涵并应用于实践中。

3. 独特教学模式：全方位、多元化、因材施教的教学模式，注重学生自主学习和思考，培养学生的创新能力。

课程目标

1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增加文化自信和文化认同感。

2. 提高学生的传统文化素养，掌握基本的国学知识和技能。

3. 培养学生创新能力，使其能够将传统文化知识应用于实践中。

学习对象