杭州scratch培训班-地址-电话-小码王教育

课程详情授课机构教学点同类课程学员评论相关推荐相关知识

对于孩子们来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

什么是Scratch图形化编程

What is scratch programming

Scratch编程定义

Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向少年的简易编程工具。入门简单，无需英语和电脑操作基础，帮助孩子迅速完成入门，并在趣味剧情和创作中获得学习的乐趣。

Scratch

多种课程类型相结合，激发孩子学习兴趣

Various types of courses

创作课
以诱导性的教育方式，培养孩子探索、发现、独立思考的能力，充分激发孩子丰富的想象力。
感知课
以游戏形式体验程序开发乐趣，让孩子熟悉基础的编程开发环境，培养孩子持续的学习兴趣。
实践课
巩固所学知识，通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知，建立孩子学以致用的思维和渠道。
理解课
配合生活中常见科学现象，结合抽象程序逻辑，帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。

scratch和python的区别

1、开发目的不同。Scratch是专注于提供适用于儿童的编程语言和工具，而Python是一种计算机编程语言，更多的被用于计算机项目。
2、使用对象不同。Scratch针对儿童，可视化语言可以很好的帮助学生学习基本的逻辑、关系推理、数学的概念，同时避免过早的接触到“形式运算阶段”之后才能理解的抽象的演绎推理。Python是有编程兴趣后，更多的去自主研究学习。
3、学习方式不同。Scratch是界面色彩丰富，图形化编程，只要用鼠标拖动图标就可以，通过一步一步指导，可以做出很复杂的作品。python是命令式编程，是高级语言，灵活性高。

杭州小码王Scratch编程课程内容

Programming course content

课程名称	课程阶段	课程内容
Scratch编程课程小码班	S1	编写程序来控制有趣的达奇机器人探索模块化编程的操作技巧；感受软件编程趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
	S2	熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
	S3	掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
	S4	掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件程师的思维能力。
Scratch编程课程飞码班	S1	通过完成家庭亲情互动类程序的设计，熟悉鼠标与键的操作；感受软件编程趣味，构建持续学习动力，为后续课程做好铺垫。
	S2	熟悉Scratch软件开发环境，掌握Scratch编程I具包和基础技能；熟悉Scratch作品素材设计，培养想象力、强化创新意识。
	S3	掌握软件编程核心技能：变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套；培养程序流程图的阅读与分析，强化训练逻辑思维能力。
	S4	掌握软件编程核心技能：循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制，使学生具备初级软件工程师的思维能力。

学Scratch编程为什么选择小码王

Reasons for choice

雄厚师资

专业教研团队，打造优良教学品质，教学经验丰富的顾问指导课研，细致的班主任、讲师教学服务浸入式的学习体验。

学习氛围

富有创造力的学习环境和学习氛围，具有未来感和想象力的学习环境，与同学们一起积极讨论，创造活跃的学习氛围。

小班授课

老师面对面教学，小班式准确授课。有问题课堂上即时解答，提高教学效率，与老师、同学更多互动，提高课堂灵活性。

学习Scratch的必要性

编程对于成年人来说，可能是一种谋生手段。以往的观念认为编程只是IT从业者需要掌握的技能，其他行业不需要去学习。随着人工智能的发展和各行业的应用，编程开始在世界范围内普及，也在慢慢进入学校课堂。我们都知道，做一款产品，或者实现某种功能的过程中，都会涉及到很多细节设计。比如根据需求，怎么合理的设计框架；有了框架，怎么设计相应的类，方便以后的扩展或者提高复用性；在开始写具体程序时，也要认真思考，存在哪些异常情况，怎么设计能实现最优的效果等等，这些都是在锻炼逻辑思维。因此，编程实践不仅能有效地激发学生对程序设计的学习兴趣，更重要的是锻炼了他们的逻辑思维能力，这种能力会伴随孩子的一生。同时，Scratch在创作的同时，也是构思产品的过程，因而能培养了孩子的创新精神。

一起来了解小码王

About us

小码王教育

为孩子打造立体的编程世界

小码王教育提倡以成就感驱动的、发自内在的建构主义教育，以面向未来高层次人才素质模型为导向，锻炼学生抽象逻辑思维、培养解决问题能力及自我学习能力。只有以学生为主体、采用探究式的学习方式、个性化的学习目标和结果标准设置，赋予学生学习的自主性，辅以的课程设计和专业的授课过程，才能激发孩子的想象力和创造力，让编程教育从单一技能的学习蜕变为能力培养。