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学龄后课程 |
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| 活动主题 | 年龄 | 课程内容 |
| 探索与发现 |
6+ |
运用新版教具器材，进行一系列有趣的挑战和任务，从中学地理、历史知识并获得解决问题的能力。此外还能丰富孩子的词汇，提升叙述和表达语言的能力，发展创造性思维和解决问题的方式，并感受团队合作的重要性。 |
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迷你机械 |
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动力机械 |
7+ |
通过搭建模型探索生活中的桥梁，车体等常见结构。了解强度，稳定性，力，负载量等概念，以生活为例先设计后复习加深。添加了动力装置（马达），从而让学员体验速度和节奏。 |
| 早期编程 | ||
| 能源世界 |
8+ |
能源就是向自然界提供能量转化的物质（矿物质能源，核物理能源，大气环流能源，地理性能源）。能源是人类活动的物质基础。在某种意义上讲，人类社会的发展离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用。 回顾总结之前学习的机械原理。突出生活化机械应用，主要有气动力和木工DIY两大主题。气动力课程贯穿气压原理分析和应用。木工主要利用木工几床进行建议木工制作来让孩子理解三维设计和实际的机械操作。 |
| 机械与应用 | ||
培养少儿综合素养 icon
培养少儿的想象能力、创造能力、解决问题能力以及坚持、合作、自信和专注的品质。
依托美国教育资源 icon
面向3-16岁少儿，依托美国教育资源，结合国际教育理念和我国儿童发展特点而建立。
特色增值内容 icon
智慧教学系统、会员制、主题活动等系列特色增值内容为学员全面提供更优质的服务。
国际化成长体验 icon
品牌驻美国研发工作室、暑期海外驻家游学项目等为科技中心输送国际化成长体验资源。
锻炼意志、韧性等持续力的提升。搭建过程中，孩子们还会经历许许多多的失败。比如搭建机器人，曾经有一个女学员6岁，每当看到其他小朋友完成好机器人作品，而她自己搭建的机器人无法正常运行时，她就会着急，流下小泪花。这时，我们的老师就会鼓励她，引导她找到问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，她变得坚强，每次遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友，从不轻易放弃。
当学生把新的经历与已有的“知识库”相联系，或当他们接触到吸引他们的内容，使他们迫切想学习新的知识时，他们才会有效地把新的信息与知识融入自己头脑中的知识库当中。当他将新的学习体验与那些已经拥有的知识结合在一起，他的大脑形成了新的知识。当学习体验像种子一样慢慢的形成的时候，他也可以获得新的知识。
“做中学”包括模型的搭建和概念的形成。乐高的活动提供了3种级别的建构：无限制的探索，通过让学生们搭建各种简单的模型，引导他们理解各种概念。有指导的研究，学生们跟着一步一步的介绍来搭建模型，然后用这些模型来解决问题。无限制的解决问题的活动，学生们按照自己的设计来搭建模型，以实现挑战设置的目标。
通过反思他们的搭建和编程，更深刻地理解他们之前碰到的概念。在反思时候，他们会将新的知识与之前的想法和体验结合起来。在反思这个环节，都有一些问题需要学生思考。这些问题将帮助学生找到现实世界与他们在活动中的体验之间的关系。
当学生们在学习的时候可以获得挑战时，这样的学习往往是很令人愉快的。保持这种挑战，和获得成功的喜悦，以及完成工作的成就感，就自然地激发了学生开始更多的更难的工作。在每个活动的延续环节，都给学生们设置了搭建的挑战。
误区：一直让孩子照图纸进行搭建。一直让孩子照图纸进行搭建，这又是普遍存在的问题。家长不会，孩子也不会，索性就直接给孩子图纸，照着图纸进行搭建。不可否认，照图纸搭建可以锻炼孩子的观察能力，但往长远了看，如果我们把图纸拿掉，孩子还会搭建吗？真正输入到孩子头脑里的东西到底有多少呢？结果无疑就是图纸拿掉，大脑一片空白，没有自己的想法，没有自己的创造，时间长了也就失去了让孩子玩乐高的意义了！所以想让孩子乐高玩的好，前期的引导很重要！
石家庄汤米家致力于3-16岁孩子的科技启蒙教育。我们形成了理念前沿、结构成熟、应用完整的课程体系，培养儿童逐步形成以解决问题为导向的创新思维，引导儿童在实践中探究科技世界。
我们认为：想象力比知识更重要，我们期待：孩子拥有国际视野，成长为世界公民，我们应该：现在就为将来培养技能，我们鼓励：独立观察，发现并解决问题。
石家庄学习乐高课程大纲
课程背景
随着乐高在中国市场上的风靡，越来越多的孩子对乐高产品产生了浓厚的兴趣，学习乐高也成为了一种时尚。为了满足家长和孩子的需求，石家庄学习乐高的课程应运而生。
课程特色
1.创意激发：引导孩子发散思维，激活创造力；
2.团队合作：注重培养孩子与他人协作的精神；
3.趣味性强：采用游戏化教学方式，让学习变得更加有趣；
4.实践性强：通过手工制作乐高模型来加深对知识的理解。
课程目标
1.培养孩子的空间想象力和创造力；
2.提高孩子的合作意识和团队协作能力；
3.加深孩子对科学技术的理解和认知；
4.激发孩子的自信心和动手实践能力。
学习对象
适合6-12岁的儿童，无需具备乐高知识或手工制作经验。
课程内容
1.乐高基础知识：介绍乐高积木的种类、结构和组装方法；
2.创意激发：培养孩子的发散思维和创造力；
3.团队合作：加强孩子的合作精神和协作能力；
4.科技普及：让孩子更好地了解科技知识；
5.手工制作：通过动手制作乐高模型来加深对知识的理解。
学习时长
课程分为小班和大班两种形式，小班课程为10节课，每节课2小时；大班课程为20节课，每节课1小时。
收费范围
小班课程收费为2000元/人，大班课程收费为1500元/人。
学习收获
1.培养孩子的空间想象力和创造力；
2.提高孩子的合作意识和团队协作能力；
3.加深孩子对科学技术的理解和认知；
4.激发孩子的自信心和动手实践能力。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课，以了解更多具体信息。
培训项目：乐高培训、机器人培训、少儿编程培训
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