一次投入终身享受复训,终身可以升级知识
第一讲: 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》 | 第二讲: 《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》 |
一、我们为什么要学习少儿国学礼仪? “教育”的本质; 少儿国学礼仪的学习目标; 少儿国学礼仪的教学特色 二、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼 《弟子规》精句精彩解读; 少儿卫生礼仪口诀; 礼乐典故:一屋不扫何以扫天下 三、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼 课堂活动——画图讨论 仪表检查操; 《弟子规》精句延伸应用; 礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事 |
一、家庭孝亲礼 “孝”字由来; 《游子吟》手语歌; 《西蒙的三句话》; 知识新解——对“孝”的重新认识 二、家庭用餐礼 餐桌情景剧; 用餐礼仪的“三会”; 用餐礼的古礼今用; 端碗的正确知识; 夫礼之初,始诸饮食—《礼记?礼运》 |
第三讲: 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》 | 第四讲: 《少儿国学礼仪公共礼仪篇》 |
一、让孩子爱上手中的筷子——用筷礼 筷子的由来与传说; 筷子的使用方法; 用筷的忌讳 筷子与中国文化的关系 二、如何让孩子尊长敬师——敬师礼 礼乐典故:曾子避席; 什么是“敬”?; 敬师礼的鞠躬动作; 鞠躬的来源: 鞠躬礼的故事——致敬不分时日 |
一、少儿公共场合常见的不文明言行举止? 二、常见排队礼如何做? 养成排队的意识; 排队儿歌; “规则”意识 三、常见乘车礼如何做? 课堂活动:搭车小游戏; 乘车礼口诀; 《礼记》经典; 公共交通工具的注意 |
第五讲: 《少儿国学礼仪社交礼仪篇》 | 第六讲: 《少儿国学古礼传承篇》 |
一、少儿常见问候礼仪知多少 二、点头挥手礼仪 点头礼口诀; 挥手礼口诀; 经典原文 三、握手礼 握手的场合、时机; 握手歌; 握手的四忌; 握手的由来 |
一、敬语与谦词 常礼举要——称呼篇; 敬语的沿用; 现代文明敬语; “ 雅言儿歌“谁背的快 二、拱手礼 拱手礼的特色; 拱手礼与抱拳礼; 经典原文; 拱手礼的使用场景; 小结:少儿礼仪情景操 |
第七讲: 《纠正儿童不良体态》 | 第八讲: 《儿童日常优雅体态》 |
一、认识正确体态 九点一线的站姿 ; 头部;颈部训练 ; 肩部训练 ; 背部训练 ; 腿部训练 |
二、儿童日常优雅体态 自然站姿; 标准站姿; 标准坐姿; 优雅蹲姿; 引导手位; 少先队队礼 |
第九讲: 《行走的魅力》 | 第十讲: 《让我们的孩子高贵起来》 |
平衡力训练 协调性训练; 摆臂训练; 膝盖训练; 步态中的禁忌; 步态训练 |
我为什么要做儿童礼仪: 为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机 ;中国孩子为什么要学礼仪 ;儿童礼仪学什么? ;儿童礼仪与成人礼仪的区别 |
第十一讲: 《让我们的孩子高贵起来》 | 第十二讲: 《不一样的孩子不一样的调教》 |
如何区分不礼貌行为和偏差行为 不同性格的孩子不一样的调教 ;如何教孩子礼仪 ;儿童礼仪与通识教育 ;做个世界小公民 |
不同性格色彩的不同特质: 不同性格的孩子在礼仪上的不同表现 ;不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景 ;如何用不同的方法调教不同性格的孩子 |
第十三讲: 《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》 | 第十四讲: 《世界各国的礼仪风俗和禁忌》 |
孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子 ;孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决 ;孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执 ;老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子 ;分析人物关系心理动因及解决方法 | 美国礼仪风俗和禁忌 ;日本礼仪风俗和禁忌 ;英国礼仪风俗和禁忌 ;俄罗斯礼仪风俗和禁忌 ;德国礼仪风俗和禁忌 ;法国礼仪风俗和禁忌 ;中国礼仪风俗和禁忌 |
第十五讲: 《儿童礼仪夏令营里的真实案例》 |
第十六讲:
《当代好老师——有“备”而来 儿礼课认知篇》
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你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪)? 我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪) ;今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪) ;难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪) ;我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪) |
一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 : 少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK” ;VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂 ;学生的四类主型及因材施教 ;少儿礼仪课程设计模型:备 试 重 延 ;少儿礼仪课程呈现模型:激 引 主 示 二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇: 儿礼授课技巧课程的目标设定 ;儿礼师应具备的师品仪行“九宫格” ;好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣 |
第十七讲:
《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
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第十八讲: 《好教育篇——精彩演绎无极限》 |
不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学 A:“幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩 ; B:“小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习 ; C:“中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立 ; 幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计: Game classroom 的“C”、“A”,丰富课堂的互动性、激发学习的原动力,提高学生的乐学:直通儿礼课堂游戏设计的“”KE |
“好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶ 高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用 ;魅力课堂语言的技巧 ;驾驭课堂的教具设计 ;课堂形式的艺术价值 |
第十九讲: 《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》 | 第二十讲:《实现精彩教学的五个步骤》 |
课程开场四部曲及自我介绍的五形式 儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现 ; A教学目标纷呈 B教学目标用词 C目标撰写技巧 D重点分析,难点分解 E课堂准备细节 |
导入新课三要素 : 讲授新课需要注意的三个方面 ;巩固练习有效果的三点要领 ;归纳总结小技巧 ;延伸课安排需要的目标性 ; 案例分析及运用: 儿礼设计模型“备 试 重 延“ 儿礼呈现模型 “激 引 主 示” 实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍 |
第二十一讲: 《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》 | |
一、课堂突发事件的应急处理及思考 转“动”为安,排除动干扰 ; 化解学生课堂情绪化 ; 裁判员又是“幽默的演员”; 以点提面,及时转化注意力; 平静自然,转化,完整授课 二、少儿礼仪事业,如何运营设计与推广? 制定少儿礼仪教学体系; 明确目标制定措施; 检查过程及时纠偏; 总汇备案0度招生策略: 最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术 |
希望自己的孩子将来彬彬有礼,懂礼貌
中小学教育者、对儿童礼仪感兴趣的所有人士
有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:安静、有序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见。心理学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心会更加健康,而且会关心他人、更富我身边就有一些家长也在教他们的孩子读诵《三字经》和《弟子规》,这些孩子显然和其他的孩子不一样,他们有礼貌,懂得尊敬人,而且学习的能力很强,从不用老师担心,让人看了就会生欢喜心。所以说,从小养成孩子的文明及礼貌习惯,学会说礼貌用语,对孩子的发展和成长起到很大的作用;在日常的教育当中,家长能与老师密切的配合,做好教育工作。这样才能够更好的教育我们的孩子。
少儿文明礼仪教育重要性?中华民族是一个古老而文明的民族,中华文明以礼仪为根基,主张万事礼为先。作为社会中的每一个人,尤其是青少年,要从小教育他们都能知书识礼,讲究礼仪,遵守礼仪。作为成年人我们都知道礼仪的重要性,一个孩子有没有修养,懂不懂礼仪,这对孩子的成长有很重要的意义。长大后,他们会因为自己懂礼仪,讲文明而受到同事和领导的喜爱,会给陌生人留下好的印象,因为我们知道人对我们的第一印象比较重要。况且文明将也是影响我们每个人的生活,以及影响到自身生活素质的重要环节,无论与人交流、环境好、个人神态、公共友好等多个方面都是离不开文明礼仪!
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师
环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员
环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师
上海少儿礼仪培训学校致力于为年轻一代提供专业的礼仪培训课程,帮助他们建立自信,塑造优雅品质,成为有修养的社会新人。
课程特色
1. 敬礼训练:培养孩子们的自我约束和尊重他人的习惯。
2. 礼仪贵族:课堂上通过学习邀请信,感恩信等礼仪知识,让孩子们知道如何面对更广泛的社会交往。
3. 穿衣礼仪:教授穿戴技巧与穿衣着装的原则,让孩子们在穿衣时掌握正确的技巧与方法。
4. 礼仪英语:培养孩子们在英语场合下的礼仪用语,从而提高他们的外语表达能力。
课程目标
1. 培养孩子们的自我管理能力,增强自信心。
2. 提高孩子们的人际交往能力以及社交礼仪修养。
3. 培养孩子们的听说读写技能,提高英语水平。
学习对象
1. 年龄在5-14岁之间,渴望提高社交礼仪的孩子。
2. 希望提高英语水平以及表达能力的孩子。
3. 意愿在社交中表现出优雅、自信品质的孩子。
课程内容
1. 礼仪的起源和发展:了解礼仪基础知识,明确各种场合的礼仪规范。
2. 礼仪四大基本原则:学习敬礼、问候礼貌、表达感谢、道别礼节等。
3. 社交礼仪:学习社交场合中的会话技巧、礼仪搭配以及着装原则等。
4. 英语礼仪:学习英语礼仪用语,提高英语水平。
学习时长
课程时长按学生年龄段不同而有差异,一般为每周1-2小时,为期3-6个月。
收费范围
收费标准根据课程内容、时长、教师水平等多种因素而异,价格在1000-6000元之间不等。
学习收获
1. 培养自我管理和自我约束的能力,从而提升自信心。
2. 掌握社交礼仪基本知识,提高人际交往能力。
3. 增进英语口语和表达水平,让孩子更加自信。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。欢迎联系在线客服预约免费体验课,让更多孩子在专业的指导下成为更优雅自信的社会新人。
培训项目:国际高级少儿礼仪师培训、国际高级注册礼仪培训师培训、国家高级优雅仪态形体培训师培训、国家高级政务礼仪指导师培训
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