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此阶段是指通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给学员，通过训练师的分析引导，帮助学员更好的调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，达到摆脱注意力不集中、多动冲动等困扰，同时提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。
课程目标：提高学习效率提高自主管理能力，减少对外界干预的依赖。
解决：走神、多动、冲动、作业拖拉等问题。
做作业一会做语文，语文未做完又换数学，科目经常换？
对学习没兴趣，学习成绩不理想，厌学，年纪越高，越懒？
生字写了很多遍，课文背了很多遍了可是还是记不住？
脑波反馈训练
认知功能训练
心理辅导
注意力是保证学生顺利学习的关键，事实也确实如此：2005年江苏省高考学生总均分居全省考前的东奔茶中学，在班级常规中有一条规定：学生的注目率要为零。所谓注目率就是有人在上课或自习课时，有人从教室门前或窗下走过，学生转头、抬头的情况。正是注重培养学生学习时专心致志的能力，才使得这所普通的农村中学，以二流的生源创出较好的成绩：全校637人参加高考，人均分达到593.5分。
心理辅导
改善睡眠
在线辅导
澳大利亚新南威尔士大学心理学学士；澳大利亚应用心理学学院心理咨询硕士；欧洲生物反馈协会(BFE)会员；澳大利亚新南威尔士州心理咨询师协会高级会员。
研究方向：儿童发展心理学，儿童发展水平评估、神经反馈、情绪矫正、艺术治疗。
专业背景：从事儿童心理教育10余年；国家劳动和社会保障部---国家二级心理咨询师；欧洲生物反馈协会EFT情绪释放治疗师。
北京大学心理学学士；中国科学院心理研究所研究生；欧洲生物反馈协会(BFE)会员；中国心理卫生协会会员；北京心理卫生协会会员。
研究方向：儿童认知心理；认知心理学、工作记忆、沙盘治疗、视听觉注意力系统。
专业背景：从事儿童心理教育10余年；国家劳动和社会保障部-国家二级心理咨询师；中国科学院心理研究所-心理资本优化指导师。
给孩子营造安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力﹔抽屉和柜子可以的话上锁，以免孩子随时翻动，书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外子善于集中注意力。注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好、效率高。善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。在小学阶段，低年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中较重要的一方面。
正门
接待处
训练室
课程背景
随着社会的发展，学生们的学习压力越来越大，思维和注意力问题也越来越突出。北京儿童思维注意力培训中心应运而生。此中心专门为学生提供科学的思维训练和注意力训练，帮助他们更高效地学习和生活。
课程特色
1.系统性强
此中心的课程设计非常系统，符合小学、初中和高中学生的思维和注意力发展规律，分别针对不同年龄段的学生提供不同的课程。
2.体验性强
此中心的教学师资力量雄厚，能够为学生提供丰富的、极具体验性的课程活动。
3.操作性强
此中心的课程注重操作，教师们通过各种实际动手操作的方式来培养学生们的思维和注意力。
课程目标
1.提高学习效率
此中心通过训练学生的思维和注意力，帮助学生在学习过程中更高效地获取知识。
2.提升学生综合素质
此中心通过有针对性的课程内容，帮助学生提升综合素质。
3.减轻学生学习压力
此中心通过培养学生思维和注意力，让学生拥有更好的学习方法，减轻学习压力。
学习对象
1.小学生
此中心的课程适合小学生们进行学习。
2.初中生
初中生们可以参加此中心的课程学习。
3.高中生
此中心也提供专门的课程，适合高中学生学习。
课程内容
1.认知类
认知能力对学习有很大影响，此中心专门为学生开设了认知相关的课程。
2.注意力类
学生的注意力往往是学习的瓶颈，此中心针对学生注意力问题开展了专门课程。
3.思维拓展类
思维能力是学生思考和解决问题的关键，此中心通过拓展思维的课程，培养学生的创造力和创新精神。
学习时长和收费范围
此中心提供不同时长的课程，满足不同学生的需求，其收费范围也有所不同。建议学生家长前往校内咨询或在线客服咨询，了解详细信息。
学习收获
通过参加此中心的课程培训，学生可以提高自己的学习效率和综合素质，减轻学习压力。同时，学生还可以学到很多实用技能和方法，拥有更好的学习和生活习惯。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。家长和学生可联系在线客服，预约体验课，了解详细信息。我们相信，通过北京儿童思维注意力培训中心的专业培训，学生们一定能够在学习中有更好的表现！
