您可能关心的问题?
语言表达有问题,影响社交?
关键技能缺失,上学困难重重?
感觉统合失调,影响正常生活?
语言障碍知识介绍
无锡康语社交语言课
课程名称 | 学习内容 |
社交沟通 |
解决儿童对人的链接关系和情感问题,促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 |
解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 |
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解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持) |
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解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪 |
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解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点 |
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学前预备 |
核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 |
言语开发 |
学习下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发 |
启智认知 |
学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力 |
特色化教学,全程为你护航
1、生理因素:孩子的发音器官会影响其语言能力的发展;2、情感因素:孩子对语言学习的兴趣、情感、态度不同,语言发展也不一样;3、认知因素:学习语言不是“鹦鹉学舌”,而是包含了自己的理解、记忆和运用,可见语言发展与认知能力密切相关;4、语言环境影响:儿童学习语言总在某种环境中与人进行交往,所以说话方式、发音、用词、内容、语气等都能打上语言环境的烙印。如果孩子出现了语言障碍,说明周围的语言环境和家庭教育方式已经很难满足自身发展需求,首先家长在日常生活中需要做到用此规范,尽量用具有想象力的比喻和词汇,让孩子多模仿、多练习、多表达,以此丰富自身的词汇量和语言表达方式。
康语,老师介绍
毕业于福建医科大学应用心理学专业,本科学历,行业研究部见习部长。拥有ABA孤独症康复专业技能证书、婚姻家庭咨询师三级、心理咨询师三级、心理健康教育高级中学教师资格证。
毕业于闽江学院音乐学专业,本科学历,产品研发员。拥有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶,国家育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师,经验丰富。
课程特色
1.个性化定制:根据每个学生的不同情况,制定量身定制的培训计划;
2.启发式教学:采用启发式的教学方式,引导学生主动学习,提高学习兴趣;
3.综合应用:课程内容涉及口语、阅读、写作、听力等多个方面,全方位提升学生的语言表达和交际能力。
课程目标
1.提升学生语言表达能力和社交技巧;
2.加强学生语言听说读写能力的训练;
3.培养学生团队合作和自我表达的能力。
学习对象
1.具有一定的社交障碍的儿童;
2.想要提高语言表达能力和社交技巧的儿童;
3.希望综合提高语言水平的学生。
课程内容
1.口语训练:包括朗读、演讲、话题练习等内容;
2.阅读训练:包括课文阅读、文章理解、阅读策略等内容;
3.写作训练:包括作文写作,写作技巧和写作流程等内容;
4.听力训练:包括听力理解、听力识别、听力策略等内容;
5.社交技巧训练:包括如何与人交流、如何处理人际关系等内容。
学习时长
具体学习时长根据学生实际情况而定,一般为每周3-5次,每次1-2小时。
收费范围
具体收费范围根据学生实际情况而定,可在咨询后获得详细信息。
学习收获
通过本课程的学习,学生可以提高语言表达能力和社交技巧,增加自信心,并在综合应用中全方位提升语言水平。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。我们将竭诚为学生提供优质的教育服务,让每一位学生都能够取得优异的成绩。
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