无锡社交语言障碍康复训练-地址-电话-康语儿童康复机构

课程详情授课机构教学点同类课程学员评论相关推荐相关知识

语言发育迟缓的孩子康复是一个循序渐进的过程，首先这个过程需要一个突破口，社交语言康复训练课程针对沉迷自我并且过度安静的孩子，从科学的角度出发，将孩子的一些孤独离群，不爱沟通等症状进行改善，对孩子的平时不说话，行为刻板等行为进行改善，通过逐步的训练方案，为孩子带来专业的解析，建立全面的康复培训方案，促进孩子的身心健康发展，培养孩子的自我管理和规则意识，让孩子愿意与外界沟通。

您可能关心的问题？

完全不会说话
吐字不清楚
说话断续不成句
言语表达欠佳
不听指令
社交障碍

语言障碍知识介绍

不同小孩语音障碍问题，训练的方式方法和时间也是有区别的。这就像一把钥匙开一把锁的道理一样。所以在为孩子进行语言康复训练之前，应该对孩子的语言发育状况进行一次彻底的评估，确定是由于哪些因素导致的语言障碍，并对语言障碍情况进行分级，进而制定出科学的训练计划，帮助孩子语言康复。孩子正处于发育期，尤其是对于幼儿来说，他们的发育速度可谓日新月异，例如：一个孩子在三岁的时候语言发育速度很快，这时候可能只需要接受三个月的语言康复训练即可恢复语言能力，但是家长当时没有重视，把问题留到了五岁的时候才解决，那么在这两年的时间里孩子的发育已经发生了很多变化，也就需要更多的时间去矫正他们的语言障碍问题。

无锡康语社交语言课

01020304

< >

课程1名称：社交沟通班

解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

课程2名称：学前预备班

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

课程3名称：言语开发

主要学习下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发等内容，使用课程教具为国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材；一对一教学模式，应用的科学原理有言语听觉科学、口部运动治疗学，适合自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习

课程4名称：启智认知

主要学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力等内容；采用的课程教具为系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具，一对一教学，运用的科学原理为应用行为分析学；适合自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童学习

特色化教学，全程为你护航

教学优势

针对性教学

采用一对一教学模式，针对孩子出现的症状，制定针对性的辅导方案，按照这些指定的方案来训练，训练的过程也会适时调整这些计划，按照孩子的康复过程来分析，孩子可以在学习的过程中逐步改善之前的症状，通过这样的针对性方案，让孩子得到进步。

经验丰富

老师对于儿童语言训练有比较全面的了解，也积累了非常多的辅导经验，所以在实际的指导过程中，会先为学员制定详细的教学指导方案，实际过程中及时跟进，帮助学员实现每个阶段高效提升和发展，同时也会和家长之间实现家校共同配合干预，实现更好发展。

康语，让你没有后顾之忧

如何选语言障碍机构

1、根据语言训练课程来分析。小孩的语言训练包括口肌训练，发音技巧训练，认知理解和语言表达能力训练等等。而不同年龄的小孩，语言能力的发育水平是不一样的；不同家庭环境所带养的小孩，语言表达能力和理解能力又会有所差异。因此，要仔细分析语言训练机构的课程，看看是否适合自己的小孩。
2、看看是否具有专业的师资团队。专业的语言训练机构，应该配有语言能力测评分析师，语言训练师，语言课程研发团队等等，其师资团队力量都是比较雄厚的，老师的配置也是非常全面的。

康语，机构介绍

机构简介

康语成立于2010年，是国内一家解决儿童言语社交障碍的机构，主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务，采用高科技手段进行互动，让孩子在快乐的氛围中进行训练，锻炼孩子的发音能力，语言表达能力，语音逻辑顺序等能力，让孩子进行有效社交。