重庆社交语言互动课-地址-电话-康语儿童康复机构

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社交语言训练课程培养让孩子会社交，消除专注力和学习力的提升障碍。分模块教学，情景案例进行训练，让孩子学到技能形成正确观念；专业师资教学，善于应对儿童成长问题，了解少儿心理状态，正确入手；定制教案，解决不同孩子的不同问题。

常见问题，答疑解惑

1、语言发育迟缓怎么改善？

a、环境。环境对孩童的语言的发育和发展都有着至关重要的影响，家长要学会放低姿态，多和宝宝说话，一旦小孩习惯了这种相处模式，那么他就愿意和父母交流，学会慢慢说。b、互动。小孩都比较爱玩，但是单独的玩并没有什么特点，如果家长能够参与进去的话，对小孩来说从玩之中还可以学习到很多东西，因为在和他玩游戏的同时，宝宝的语言也会增加。

2、语言迟缓的表现是什么？

a、语法。一般孩子在学会吐字之后，对于语法的顺序会慢慢的清晰起来，但是语言发育迟缓的儿童，在说话时往往会省略一些词语，有时候说不清楚，词序颠倒，说的话不完整，无法与正常人进行沟通。b、发音不准。孩子的语言能力虽然在小时候不会有太高深的体现，但是最基本的是要有发音准确的，对于一些孩子患有语言迟缓通常说话不清楚，发音不标准

为什么出现社交障碍

1、性格问题。性格内向的人比外向的人更容易出现社交障碍，难以维持良好的人际关系，或者固执的人会比灵活的人难以拥有良好的人际关系。性格不同，在人际交往上也有所不同，性格内向的人喜欢独自一人，时间一长就容易出现性交障碍，难以与人沟通交流。
2、对人苛求。总爱挑剔别人忽略自己的优缺点，甚至会强人所难，对别人所做的事情过于挑剔，影响与他人相处，让别人不愿意靠近，没人愿意交流，时间一长就易出现社交障碍。

丰富的教学特色抢先看

数据溯源

由于孤独症领域技术研发、人才培养和产业需求的衔接不足，如何持续化、整体化、长期化搭建服务于这个群体的基础化平台，仍是行业在挖掘和探索的内容。康复数字化，把康复的过程做跟进监控。随着新媒体和网络技术的发展，包括现有数字数据库的采集、加工、处理、传播等技术已成为一个很大的链条，在特殊儿童的诊疗过程中，数字技术的运用是必不可少的。

协同致远

康复行业的未来是非常好的，只要各界专业工作者与慈善工作者联合起来，调动医疗、社会资源以及公益的力量，以孩子的长远康复和生活利益需求为出发点。一个多世纪以来，孤独症群体从”无人知晓“到有了自己的节日”世界孤独症关注日“，在正确的理念和科学的方法指导下，机构与家庭、学校、社会共同携手，一定会让孤独症群体拥有高质量的生活和未来。

重庆康语社交语言课程

名称	阶段	教学详情
社交沟通	沟通基础	解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
	社会参照	解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
	对话发展	解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
	社会情绪	解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
	人际发展	解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
学前预备班	核心训练	儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

怎么选语言康复培训机构？

1、看看培训计划的短期目标是否与实际培训进度一致。专业机构，对每个孩子都有短期和长期培训的目标。家长需要比较这些短期康复目标是否实现。如果短期目标的每一步都达到预期，就没有必要担心，因为短期培训结果的积累变和最终康复目标。
2、家长是否能够参与康复。一个好的康复机构不会忽视家庭康复的重要性。他们会强烈要求家长参与，学习一些对孩子最有针对性的培训技能。这样做的好处是孩子不会在机构和家庭环境中脱节。让孩子在家庭环境中得到更好的整合和发展。例如，老师每天都会联系家长，通过视频或语音了解孩子在家里是否与机构的表现相同。

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