徐州社交语言培训中心-地址-电话-康语儿童康复机构

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社交语言训练课程综合了游戏、故事等多种教学形式，旨在规范孩子的语言，提高孩子语言的表达力和组织力。教学中为每位孩子提供锻炼和实践的机会，培养孩子们学习表演的兴趣，启发孩子的智力和想象力，锻炼孩子在公众场合的自我表现力和语言交流能力，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。

您可能关心的问题？

表达能力差，影响学习？

语言表达有问题，影响社交？

关键技能缺失，上学困难重重？

感觉统合失调，影响正常生活？

语言障碍知识介绍

在为孩子进行语言发育迟缓评估的时候，应该注意筛查的方向。常见的导致儿童语言发育迟缓的原因包括：特发性语言障碍、行为障碍、环境因素影响以及智力发育迟缓。其中，智力发育迟缓多数是由于各种因素导致的脑损伤，从而影响了智力发育。与同龄人相比发现孩子的智力明显下降时，家长就应该引起重视，带孩子做一个全面的筛查。而导致孩子智力低下的主要原因是和早产、缺氧有关。行为障碍则表现为无法听从他人发布的指令，或是不能用语言来表达自己的感受或想法，所表现出来的一种紧张焦虑的情绪。

徐州康语社交语言课

课程名称	学习内容
社交沟通	解决儿童对人的链接关系和情感问题，促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
	解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
	解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
	解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
	解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点
学前预备	核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
言语开发	学习下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发
启智认知	学习前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

特色化教学，全程为你护航

情景教学

situational language learning

机构以孩子更加接受的游戏方式，来介入还的表达动机，采用情景教学法，培养孩子的主动表达能力和社交能力，让孩子在快乐的轻松的氛围中，锻炼发音和语言表达能力。

分阶教学

Graded teaching

机构设置了目标表达动机阶段、主动表达阶段和互动交往阶段，首先引导孩子有目的的表达社交，在让孩子进行主动社交表达，最后能够进行有效社交，和同龄的孩子和谐相处。

教学实力

Teaching strength

机构开发了教学研发部门、教学辅导部门、评估小组、家庭指导小组、语言教学、感统教学等多个部门，专业的老师各司其职，严格控制教学质量，不断升级授课内容。

如何选语言障碍机构

1、人气高，口碑好，商誉高。品牌具有一定的影响，信誉度高。好的机构应该是人气旺盛，知名度高，而且口碑好，大众满意度高，比较被大众所接受，这样的机构，给人的整体感觉不会太差。
2、师资团队。师是否专业，内在品格和素质是否优秀，德行是否规范，是否有足够的耐心教导呵护问题学生。老师是上课时与孩子接触很多的人，老师的一言一行都会直接影响孩子，所以老师的综合素质要过硬，包括老师的专业技能、修养素质、个人习惯、言谈举止都能过关。

康语学习环境展示

机构门面