小学英语游戏教学方法

在小学英语课堂上，为了激发学生的学生兴趣，老师都会组织一些游戏活动，这样有助于吸引学生的学习兴趣，能够让学生在愉快的氛围中学习知识。那你想知道小学英语游戏教学方法有哪些吗?下面是小编收集整理的一些小学英语游戏教学方法，大家一起来看看吧!

关于英语单词的教学，首先你要教好学生的每个字母发音和写作。在以后的教学里让学生做到迅速反应对于每个字母。玩游戏的目标是让学生在愉快的气氛下记住单词，这样记单词比我们小时候背写或者抄写几遍来的快多了。

猜猜俺是谁。

在老师教完单词之后，可以用这个游戏。老师点名以为学生背向所有学生，剩余所有的学生一起拍手说老师指定的一个单词，在游戏期间老师随便指一位学生站起来模仿背向学生的声音来说出这个单词，最后让背向大家的学生说出所指定的单词。

找朋友。

在老师讲完单词后，所有的学生一起拍手念这节课所学的单词，老师在旁边数数字，老师数到2停下来的时候，两个学生抱在一起;老师数到3的时候，三个学生抱在一起;老师数到4的时候，4个学生抱在一起。以此类推。

木头人。

所有的学生和老师都动起来，边走边说所学单词。当老师说停下来的时候，所有的人都停下来像木头人一样，一动不动。这个游戏需要认真听老师喊停，否则谁输谁就会有惩罚的。

传话筒。

在学习完一个单词之后，老师可以分组来进行这个游戏。对每一排的第一位同学悄悄的说一个单词，一个接一个的传到最后一个学生，每组用时间最短的学生获得胜利

手指不一样。

所有的学生一起拍手大声念单词，老师伸出5个手指并说停，所有的学生都得伸出手指，并且学生的手指比老师的少一个。失败的学生，站到讲台上教大家一起念单词。

Draw pictures(画画)。这是一种与其他学科相结合的游戏，老师通过报英语单词，学生在黑板上画出来，但是这些单词最好是好画能画的那种。

Simon says(西蒙说)这个可以用再操练动作类的词语。比如教师说Simon says stand up,学生就应该站起来，然后多说几次别的单词的，再说一句“sit down”,这样学生若是若下就输了，因为没有前面没有加“simon says”。

High low voice(大小声)。这个可以用再操练新授的单词，教师读大声的时候，学生读小声，学生读大声的时候教师读小声。

fruit go(水果蹲)。可以操练水果的单词，比如apple go ,apple go,apple go then banana go,和水果蹲一样玩。

心口不一。这个可以操练数字的单词。比如教师说three,学生要说three,但是手指不出3。

我来比划你来猜。这个老师出示单词卡，一个学生比划，一个学会猜，猜的学生要用英语说出那个单词。

一、石头剪刀布(Paper scissors stone)

老师从每组中选一名成员，老师拿哪张卡片，两个学生就念哪个单词，同时出示石头、剪刀、布的手势。赢的同学得一分，输的同学需把单词再读两遍，同时说句子。

(Today, I will divide you into two groups. You are Group Fish, and you are Group Apple. If you put up a good show, Fish Group can have more fish, and Apple Group can have more apples. Let’s see which group can be the winner. Are you ready? Let’s play a game.)

二、我做你说(I do you say)

老师可以采用“我做你说，我说你做”的游戏来复习已学过的动物单词(其他也可以)。老师模仿动物的叫声或者动作让学生说出单词，比如：cat, dog, rat, bird。反过来，老师说单词，学生模仿声音或动作，答对的可以获得奖励。

(Today, I will divide you into two groups. You are Group Rat, and you are Group Bird. If you put up a good show, you can get a balloon like this. Let’s see which group can have the most balloons. Are you ready? Let’s play a game.)

三、投篮(shoot the basket)

老师从每组中选一名成员参加比赛。参赛的两名学生手中各拿一个小皮球，老师将纸箱放在其中一张单词卡片前，所有学生读出卡片上的单词，参赛的两名学生需边读单词边将手中的皮球投入纸箱中。能准确读出单词，且将球投入纸箱的同学得一分。没有将球投入篮中的学生需将单词读三遍。

(Today, I will divide you into two groups. You are Group One, and you are Group Two. If you put up a good show, you can shoot at the basket like this. And you can score a basket. Do you like it? Yes, let’s play a game. )

四、Cowboy(放牛娃)

老师从每组中选一名成员参加比赛。参赛的两名学生背靠背，老师给每人一张卡片(注意卡片正面朝里)，老师和其他未参赛的学生一起数one, two, three, turn around。同时参赛的两名学生分别朝前迈三步，然后将卡片下面朝外向上举，并且读出对方卡片上的单词。最先正确读出对方卡片上单词的同学得一分。

(Let’s play a game: Cowboy. Who can try? OK, you should stand back to back. Here is the card. You should hold it like this. Don’t speak. When I say one, you should step forward. Two, you should step forward. Three, step forward. When I say turn around, you should turn around like this, and show him/her your card. You should read the word on that card.)

五、Bingo(太好了!)

老师从学过的单词中设计一个填字游戏，从每组中选一名成员参加比赛，学生要是知道答案了，就喊“bingo”,答对的学生加一分。

(Let’s play a game: Bingo. You are Group red, and you are Group green. If you put up a good show,you can get one scores)

素质教育要求我们不能直接硬灌输，而要发挥老师的主导性和学生的主动参与性相结合，让学生在游戏中学习，轻松掌握知识。以上这些游戏的队名奖励方式大家都是可以改成自己喜欢的方式的，游戏方式也可变动。加油!

要有目的性。在课堂上开展一项游戏活动，是为了实现某一教学目标。不能为了游戏而游戏，那性就会失去了游戏的作用。

要有选择性。老师选择的游戏活动，要适合所讲授的内容，不能离题，游戏做的非常热闹，却不适合本节课内容，只能是浪费时间了。

讲好游戏规则。在游戏活动之前，老师要讲好游戏规则，或者老师先示范，以免学生不清楚，在游戏一半时再去指挥，会显得很乱。

要面向全体学生。有的游戏找两三个学生到前面去做，其他学生就冷场，只看着，不如让其余的学生也参与进来，或当小裁判，学生会兴趣浓厚。

游戏时间不宜太长。老师是课堂的调控引导者，要把握好每一环节的度。同样游戏的时间也不宜太长，那样会显得一节课下来乱轰轰，却不知所学主要内容是什么了。

游戏要多样性。老师可以选用传统的游戏，也可以自创一些小游戏。只要是能促进课堂教学，我们就可以去试试。