英语听写文章技巧速写

听写，一是练习听力、二是练习写，练习记忆力。一句话由几个单词组成，你写出一句话，就要写出很多单词来，写出来的是英文，自然你眼睛看到的也是英文，能够练习阅读能力，接下来小编告诉你英语听写文章技巧速写。

你可以先练习听力。因为现在你现在听力也许还不够熟练，或者说人家讲完了可能你都反应不过来，这样听都跟不上，写就更难了。

提供你个英语练习的网站。由慢速到标准，慢慢来，听力没问题了，在练习听些。

另外，就是些听写的技巧了。听写要特别善于运用速记法。听到一个长句时，可以先记大意和要点，或先记下每词的词头，或其缩略形式，或用自己独特的方法。落笔时，如果对复杂句法结构没有把握，可以用简单句。同样长句可改为短句，词组可代替句子等。

在练习听写磁带时,将听写进行降低到自己能够承受的速度，再开始连续不停磁带进行压码听清。为什么要压码，因为不压码表面上是听清了，往往实际上并没有听清，听写的时候就会感到听清的句子，写到一半忘记了后面的内容，如果一个个语音听清了，但是让你心中重复几次就不能做到，所以是没有真正听清。另外连续不断听写(抄写)，你肯定书写速度赶不上磁带速度，就会丢掉单词，只能通过真正听清句子记忆准确清晰的声音，落后磁带压住几个单词才能听写，就逼着你进行压码，不压码抄写不出来，抄写出来不掉单词就学会了压码。这样不管你单词基础如何都会听写下来，一个单词不会都行，这样才是真正的不学单词的听写方法，而不是听懂单词按照单词理解以后的句子进行听写。

另外不是一个个单词听写，而是连续不断的句子，你将磁带真实的语音单词组合正确的填充到句子的语调中去了。彻底的掌握了磁带的精确读音，消灭了磁带具体模糊的读音。以后每个注音中标记的标记都会成为自己宝贵的正确读音库储存起来，并且会在以后磁带中反复出现相同和类似的情况，不但知道了一个单词的正确标准读音，而且知道了不同地方的不同最正确的读音。这里使用的精力不会白费，对于以后得到准确读音得到与磁带一样朗读理解读音就会保证只要看懂英文，就能听懂英语的能力。

不同磁带会有不同读音，练习一盘就真正掌握了规律，练习几盘就能够做到举一反三、触类旁通的地步。

利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。

逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。

把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。

每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。

看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。

如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。

运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。

这个方法的好处就在于：听能够让你集中精神，写能练习拼写和记忆，听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思，这就是英语思维方式。写出来的东西应入眼帘，就是练习阅读。英语听写得多了，你就知道很多句型、句式是大同小异的，经过查查语法书，了解一下，自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听，所以你置身的就是英语环境。

大声的朗读，直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利，你就不会感觉外国人语速快了，即使新概念2还是慢速英语，没有慢速的积累，哪里可能听懂正常语速的英语。其实，一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速，不信，你就试试!

正确听写步骤：第1步：通听1遍，记住main idea(主旨大意)和structure(结构)第2步：抓听key words(重要词性)，记下关键信息第3步：补全内容，记录details(细节)

提高短时记忆的方法(零碎时间)1)phone numbers ，看1遍(约11秒)，背出来2)刚看过的jokes 讲给他人听3)等公交，坐上车后回想4)走路上overheard ，走过了, 琢磨琢磨5)出去job interview一天，记记每条路的地名6)有人self –introduction，尝试记住人名

提高短时记忆的方法(学习时间)1)用手机背开心词场一单元后，flash back(词)2)尝试recite听力中刚听过的一句话(句)3)听一遍文章，retell主要内容(篇)4)看完书，review刚看过的内容(良好学习习惯)5)听完一堂课或讲座,默默rehearsal一遍(吸收)

听写的阶段性第 1 阶段：只练习抓听名词第 2 阶段：名词、加上动词抓听第 3 阶段：形容词、名词、动词都能记笔记第 4 阶段：8 – 10 词的短句能记录下来第 5 阶段：语篇的断句、段落、言外之意第 6 阶段：所听内容能转换成口头表达内容

利用听写来指导英语写作。

英语写作一直是我们汉语学生学习英语过程中的难点,为了让学生不对英语写作产生畏难情绪,我不断地探索和调整学生英语写作的指导方法。我发现,也可以用听写的方式来提高学生的英语写作水平。

首先,提前整理若干篇与学生学习水平相当的,不同类别的出色英语写作。复印并且下发给学生,供学生在早读,课余时间朗读,浏览。

接下来,事先给学生预告,依据出色写作来选择听写内容。

第三，听写时，教师选择写作中常用到的连词，如first,second,third.last but not least;on the one hand,on the other hand;as we all know and so on.选择写作中常用的句型，如Doing exercises is important to everybody.I find it easy to learn English.I hope my dream will come true.还可以选择精辟语句。如Nothing is difficult if you put your heart in it.All roads lead to Rome.

听写结束后，学生再对照原写作批改。

最后，根据听写的这类特征，写一篇适合运到此类听写写作特征的英语文章。