小学英语音标教学方法

音标教学一直是小学英语教学的难点，在音标教学中,要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动.让学生在玩中学,学中用,让学生在没有负担的情况下,在愉快的氛围中学会音标。下面是小编收集整理的一些小学英语音标教学方法，大家一起来看看吧!

一、利用汉语或拼音，正确迁移

我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖，一旦基本掌握发音之后应将中文或者拼音擦去，而不是每次都看了注音才知道单词怎么读。鉴于这种想法，我在音标教学中大胆使用汉语拼音比较法进行记忆。比如在学习[t]、[d]两个辅音因素时，我告诉学生[t]、[d]与汉语拼音t、d很相似，但是发音不相同，只要把汉语拼音后面的[ε]音去掉就可以了，这样一比较之后，学生的发音规范了许多。

二、教学增添趣味性，摆脱枯燥

语音传统的教授方法是在领读之后，给学生讲解发音方法，讲舌位、齿位等，教师费力、费时，学生却云里雾里，不知所云，弄不清如何做，使得本就枯燥的音标更加乏味了。因此，就要求老师从学生的角度出发，通过充分调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，使教学摆脱枯燥。具体可以通过以下形式“

1、游戏

恰当的运用游戏能起到在玩中学的效果，我把学生平日里玩的一种游戏形式改良后，运用到音标的教学中，即有两个高个学生各执一张辅音卡片，高举胳膊架起一座桥，另外若干个学生手执元音卡片钻桥洞，下面的学生唱平时玩的歌谣，待歌谣说完，人桥塌下，扣住一人，于是这位学生举起自己手里的元音卡片，架桥的两个学生举起辅音卡片，元音在中间，组成一个音标词，让全班学生去拼，其中检验几位学生，拼对了就予以表扬，如三张卡片分别是[f]、[ei]、[s]，则可拼成单词[feis]。

2、竞赛

儿童都有一种争强好胜的向上心理，竞赛是发挥这种心理优势的有效方法。特别是男女生进行竞赛，效果更好，学生乐于表现，积极为本组集体争光，教学效果较好，也避免了教学时的沉闷与枯燥。

三、将音标的教学融入平时单词、短语的讲解中

单将音标知识、拼读方法是空洞的，关键是要让学生在不断的实践过程中去体会、去摸索、去总结，只有在运用中才能得到长时期的巩固，才能使学习的音标发挥作用。在每一节课中，每学一个新单词、短语时，我都坚持这样一个原则：先音后词、以音带词，即先让会读的学生试读这个单词的音，然后试着去分析单词的音标，了解词义，这样，学生在学习中感受到音标非常有用，是自己学习有用的工具，非学不可，培养学生自愿学习，主动去复习巩固。

1. 利用绕口令巩固音标.绕口令对音标有着强化练习的作用,它有助于辨别单词的读音,培养学生的语感.小学英语教材中有不少绕口令.例如,在教学字母组合ea的发音后,就出现了2个句子：The boy in the sweater is shaking his head. He does not want bread for breakfast.读绕口令的时候要由慢到快,循序渐进,开始读有点拗口,读熟了就顺口了.课堂上我采用竞赛的形式,看看谁读的又快又好,学生兴致很高,对单词的发音掌握的很牢固.

2. 发挥韵句在学习语音中的作用.韵句节奏感强,读起来朗朗上口,容易记住.在教读元音音素时,我经常采用音韵节奏朗读.如在学习/a:/这个元音音素时,我在介绍音素的发音规则后,可以这样教读 /a://a://a://a://a:/,用两升三降的声调进行有节奏地朗读,升调读的慢一些,后面的降调快速连读.每教会一个元音音素后,就找几个辅音进行简单的拼读练习,在拼读练习中,我们同样采用这种节奏朗读法,如：/da://da://da://da://da:/,/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/,/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/.这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多,学生的学习的热情也比较高.音韵节奏让学生得到了美的享受.

3. 听音接龙.在教学中,我经常利用这种游戏来巩固所学音标.如我先说出一个音标/e/,然后让学生说出哪些单词含有这个音,看谁说得多.由于小学生都有一种争强好胜的心理,都乐于表现,不甘落后,课堂上纷纷举手,既活跃了课堂气氛,又巩固了音标,效果很好.

4. 抢读音标抢读音标是我巩固音标教学常用的方法.课堂上,我将全班分成若干个小组,然后教师逐个出示一些音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记 10 分,得分最多的组为优胜.小学生都想为本组争光,争先恐后,积极举手,避免了音标教学的枯燥与乏味.总之,小学英语音标教学十分重要.学会了音标的发音规则,学生就能自已拼读新单词,这对培养学生的自主学习能力非常有益,会使学生终身受益.在教学中,我们要不断改革教学方法,持之以恒,认真上好每节课,使音标教学落到实处,为学生的继续学习打下坚实的基础.

48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

学习英语音标的方法

1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音

英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，可以根据自己的喜好选择一种来学习。比如要到英国去留学，那就选择英式的; 喜欢看美国大片，那就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。

注意：

1).一定要动口，绝对 不要只听不练，否则就是做无用功;

2).要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了。可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

2.音标的发展和变化

也许发现有些音标变你不认识了。不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。

3.英语音标的发音规则

有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。于是就出现了一些规则来作为补充。

如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。学会了这些，才可以说真正学会了音标。

(一)单元音(12个)

1、/i:/ 例词: me he she see tea key east

发音要诀:舌抵下齿,嘴唇扁平,做微笑状,发“一”之长音。

2、/ I / 例词: it big ship study listen

发音要决:舌抵下齿,双唇扁平分开,牙床近于全合,发短促之“一”音。

3、/e/ 例词: bed get end let head many friend lesson

发音要决:舌近硬颚,舌尖抵下齿,牙床半开半合,做微笑状。

4、/ æ / 例词: map cap cat bad and apple

发音要决:双唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下龈,牙床全开,软腭升起,唇自然开放。

5、/ɑ:/ 例词: car fast dark star card hard farm garden

发音要诀:双唇张而不圆,牙床大开,舌后微升,舌尖向后收缩,微离下齿,发“啊”之长音。

6、/ ʌ / 例词: cup mother touch

发音要决:双唇张而不圆,牙床大开,舌后微升,舌尖向后收缩,微离下齿,发短促之“啊”音。

7、/ə:/ 例词: her bird dirt early worker purse

发音要决:舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之长音。

8、/ə / 例词: ago panda teacher doctor around famous

发音要决:舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,牙床较张开,发“厄”之短音。

9、/u:/ 例词: zoo who ruler food fruit cool shoot

发音要决:双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发“屋”之长音。

10、/u / 例词: foot good cook book took full should

发音要决:双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发短促之“屋”音。

11、/ɔ:/ 例词: horse water short door talk saw autumn

发音要决:双唇界于开闭、圆唇之间,牙床半开至全开,舌尖卷上再过度为卷后。

12、/ ɔ / 例词: dog what ball call hall talk bought

发音要决:双唇稍微向外突出成圆形,舌后升起,舌尖抵下齿,发“奥”音。

(二)双元音(8个)

1、/ ei / 例词: age day they eight great date wait race

发音要决::舌尖抵住下齿,牙床半开半合,双唇扁平,由发“哀”音平稳过渡到发“一”之长音。

2、/ ai / 例词: hi my bye fly high buy rice like light

发音要决:将口张开略圆,舌后微升,舌尖向后收缩,由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。

3、/ ɔi / 例词: boy toy oil join soil noise

发音要决:双唇外突成圆形,发“奥”音。逐渐过度为双唇扁平分开,发“一”之短音。

4、/ əu / 例词: no own note bowl boat know shoulder

发音要决:口半开半闭,舌后微升,过渡双唇成圆形,发“欧”之音。

5、/ au / 例词: out now town sound house brown

发音要决:将口张开略圆,渐渐合拢,双唇成圆形,由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。

6、/ iə / 例词: ear deer fear here idea near

发音要决:双唇张开,牙床由窄至半开舌抵下齿逐渐过度为上卷,从“一”音过渡到“厄”音。

7、/εə / 例词: air hair bear dare there their carefully

发音要决:双唇张开后略圆,牙床张开相当宽,舌尖卷上渐至卷后。

8、/ uə / 例词: sure poor tour February

发音要决:双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,发“屋”之长音,然后从“屋”过渡到“厄”音。