小学 英语 句型教学方法
小学英语句型多为功能性句型,需要达到会说,会听,会写。下面是小编收集整理的一些小学英语句型教学方法,大家一起来看看吧!
一 运用肢体语言
有很多句子,尤其是一些表示动作的、表示主观能动性的句子,可以用身体动作表达出句子的意思,而且使之更形象化、逼真化。肢体语言的运用,不仅仅使学生在课堂上能动静结合,使学生沉浸其中,有身临其境之感,而且使学生对于句子意义的理解与把握、对句子的实际运用与掌握起到恰到好处的作用。像我们学的很多句子都可以用肢体语言来进行熟练度的练习。肢体语言深受学生尤其是小学生的欢迎,这主要是因为小学生天性比较爱动,肢体语言必须是以学生自身的动作来进行的,这就使得小学生在有点坐不住时给他们提供了动的机会与内容,非常的及时,又非常的恰到好处。
二 运用节奏
节奏是指我们把所学的句子用我们所喜欢的音律节奏读出来,哪几个词用高声,哪几个词用低声,哪几个词快读,哪几个词慢读,这样就使简单枯燥的句子变得有生气、有活力、有生命。比如:Open the door,please.首先我们可以用平缓的语调读:Open— the —door— please;可以用时快时慢的语调读:Open (快读) the door(慢读) please(慢读);也可以快慢高低相结合。使用这种方法进行句子熟练度练习时一定要注意,速度与声音不要变换的太复杂了,否则学生会手忙脚乱,而应简捷、学生易于操作。这样的句子练习,学生在边说边做中练习句子,达到了熟练掌握句子的目的。
三 句子接龙与句子说猜
句子接龙就是一个句子以单词为单位,每个学生从前往后依次说出整个句子的一个单词,直至把整个句子说完为止。句子接龙是小学生喜闻乐见的一种句子熟练度练习方式之一,它能使学生对所学句子结构更加清晰明了,利于学生理解与掌握。如我们在学习Open the door,please. 这个句子时,可以进行这样的接龙:Open(第一个人), the (第二个人),door(第三个人), please(第四个人), Open the door,please. (第五个人),这是渐进性的句子接龙;除此以外我们还可以进行递进性的句子接龙,还以这个句子为例:Open(第一个人),Open the (第二个人), Open the door(第三个人),Open the door,please(第四个人)。句子接龙可以用于各种各样的句式,像Clean the blankboard,please.Is it a pencil?等.当然句子接龙不一定是在个人与个人之间进行,也可以在小组之间、位与位之间、横行之间、坚行之间、男女生之间、师生之间进行。句子接龙熟练度练习方法最好用竞赛的形式进行,看在规定的时间内哪组说的既准确又快速。这样,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,唤起学生的竞争意识,而且能使学生注意力高度集中,他们生怕到自己这儿说错或说不出来。比起传统的机械模仿、死记硬背,无论是教学氛围还是教学效果都是无法比拟的。