人力资本理论的含义是什么？人力资本（HC-Human Capital）理论最早起源于经济学研究。20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立人力资本理论，该理论认为资本分为物质资本与人力资本。物质资本指现有物质产品上的资本，包括厂房、机器、设备、原材料、土地、货币和其他有价证券等，而人力资本则是体现在人身上的资本，即对个体进行普通教育、职业培训等支出形成的价值在人身上的凝结，它表现在蕴含于人身中的各种生产知识、劳动技能、管理技能和健康素质的存量总和。其含义可以从以下几个方面进行理解：
1.人力资本必须依附于载体
人力资本是通过对人的各种投入而形成的资本，其不能作为一个单独实体存在，需依赖于人的体力能力、智力能力与在后天的环境中形成的情商能力，具有劳动能力的劳动者都具有人力资本的依附基础。就单个的人而言，人力资本没有本质上的差异，量上存在多与少的差异。一般的人所拥有的量比较少，而创新型高技术人才拥有的量比较多，故依附于优秀人才的人力资本是社会创新的动力。
2.综合能力是人力资本的核心
能力包括一般能力与特殊能力。一般能力指在一切活动中都需具备的能力，即通常所说的智力，包括观察力、记忆力、想象力、注意力和思维能力，以思维能力为核心。特殊能力指人们在专业活动中表现出来的能力，如节奏感、彩色辨别能力等。对于一个管理者来说，需要具备组织、计划与决策能力，知人善任的能力，自我控制能力，社交、公关与宣传鼓动能力等多种管理能力。一个人通过遗传与习得的能力综合构成了人力资本的核心内容，决定了人力资本在同等条件下的贡献大小。此外，由于经济成分的多元化、跨国跨区域文化的碰撞，情商能力成为人力资本能力的重要组成部分。
3.人力资本的价值体现在价值的创造上
对于人力资本价值的直接测量是很困难的，学习年限、学历、学位、证书都是一种表现形式，并不能反映人力资本的全部价值。通过间接的方式进行测量能较为准确地反映其价值，即通过作用于具体的活动，实现价值的新存在或在原有基础上的价值增值。最终价值的大小表明了人力资源的重要程度。失去价值创造能力的人，也就失去了人力资本。若人一生的劳动价值能超过对他的总投入，则其具有的人力资本产生了剩余价值，称为人力资本收益，否则称为人力资本亏损。
4.人力资本是一个发展变化的过程
人力资本与人的生命周期密切相关，未成年是人力资本的形成期，需要不断进行相关的投入，主要手段是教育投资。成年阶段的显性形态是人力资本的产出，同时伴随相应的投入。不同的人力资本其产出能力是有差别的，具有高端技术与深奥知识并符合社会需求的人力资本带来的产出明显高于技术程度低的人力资本。一般情况下，60周岁以后的人力资本的能力在逐步削弱，最终成为“过期”的人力资本。
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