全脑思维训练

全脑开发教育又称“全脑开发”或“全脑教育”、“全人教育”。是指对人脑的左右脑同时进行开发和训练;是通过全面启动右脑建立左右脑的第二次协同训练。以下是博沃西欧阿宝为您整理的全脑思维训练的而相关内容。

全脑的培训是一种智力的提升，不仅仅可以记东西更牢固、更快，更重要是培养了学习兴趣(有了兴趣什么做不好?)、提升了自信心(特别是成绩中偏下的孩子，自信心会影响一生的成长)，将生理、智力正常的学员的观察力、想象力、创造力、记忆力、意志力、分析判断能力、总结归纳能力。

表现表达能力迅速提高几十倍乃至百倍。全脑就是提升学习能力，能力拥有了，学什么科目都事半功倍、轻而易举。人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人脑“计算机”远超过世界最强大的计算机。

人脑可储存50亿本书的信息，相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆(1000万册)的500倍。人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。处于激活状态下的人脑，每天可以记住四本书的全部内容。人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而对自身大脑的开发和利用程度仅有10%。

儿童思维脑图在内容上是由精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造想象力、对亮度色彩和线条的敏感性、手的协调运动和丰富的表达能力组合而成，思维脑图能促进孩子观察力、记忆力、想象力的发展，这些能力的培养能直接开发孩子的创造能力;日常生活主要利用开发的是脑的左半球，如：画什么、怎么画以及对手部运动的控制，这些会促进左脑的智力开发。

而儿童思维脑图需要认识颜色、形状、空间位置，这会促进平时不常利用的右脑的智力开发;所以作为同时开发大脑两半球的活动，儿童思维脑图是一种很好的培养全脑思维的手段，而创造过程中需要打破很多原有的限制的定势，尤其是灵感，是需要大脑两半球同时发挥作用的。学前和年龄初期的孩子的画出来的图形一般是用颜色、线条来表达出他的内心世界。

因为作儿童思维脑图的工具和手段相对简单、初级，孩子有很大的创造自由，更能反映他的创造力发展水平而非绘图水平。所以，欧美国家常用儿童思维脑图作为评估孩子创造力的一种手段，不过同时，考察的指标不光是是孩子表现的想象力，而是2岁的孩子已经能画出一些简单的线条，到4-5岁，孩子已经能一定程度地用绘图来表现一些想法。

儿童思维脑图作为一项能力是渐渐习得的一开始，孩子会画一些自己也说不清楚的东西，俗称"涂鸦"，这时主要是释放他们的精力，同时发展手的运动能力，从手握不住画笔到能自如地画出所要的形状，就意味着大脑对手的控制能力的增强;以后会渐渐走向嘴里一面自言自语，一面描绘出心里所想象的事物的阶段。最后进入熟练地运用绘画技巧，有意识地进行创造的阶段，这一般要到中青年才有可能达到。

在欧美国家，很多父母会送孩子去参加思维脑图兴趣班，不少家长只关注孩子学会画什么了。所以有些孩子会一个星期反复画一个小鸡，或者一个兔子;其实孩子的绘图是用颜色、线条、形状表达他对世界的理解，是寻找独特的视觉语言描绘内心世界的创造过程，所以不可能千人一面，也不要用成人对世界的理解来约束孩子，发掘孩子自己的思维脑图语言就是培养、解读创造力的过程。

思维脑图(mindmap/mapping)又称作脑图、心智图，是享有“世界大脑先生”美誉的英国著名心理学家、教育专家东尼•博赞(TonyBusan)于20世纪60年代初期所创，是一种将放射性思考具体化的方法。思维脑图最初只是作为一种记笔记的方法，现在已经发展成为一种组织性思维工具。东尼•博赞给思维脑图下的定义:“这是一种新的思维模式。

它结合了全脑的概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。”进入大脑的任何信息都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的分支，每一个分支代表与中心的连结，而且每一个连结又可以成为另一个思考中心，再向外进行发散……这就是说在某种程序上，大脑的思维呈现出一种发散性的网状图像。

“思维脑图”也正是这种大脑思维的真实体现，是一种利用大脑语言思维的模式。它借助颜色、线条、符号、词汇和图像，遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则，将大量的枯燥信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，这是与大脑处理事物的自然方式相吻合的。使用思维脑图，不但可以增强我们的记忆力，也能够增进我们的创造力与联想力。

分享与双赢才是成功的关键。富翁知道竞争并不是一场零和游戏，分享与双赢才是成功的关键。在博弈论中有一个重要的概念：零和游戏。所谓“零和游戏”是这样一种概念：游戏者有输有赢，游戏参与各方得失总和为零。有许多体育比赛中我们都可以看到这种现象。当你看到两个打乒乓球的人时，你就可以说他们正在玩“零和游戏”。

因为他们最终总会一个赢，一个输。如果我们把获胜计算为得1分，而输球为失1分，那么，这两人得分之和就是：1+-1=0这正是“零和游戏”的基本内容：游戏者有输有赢，但整个游戏的总成绩永远为零。零和游戏是博弈的一种模式，也是一种思维的方式。习惯于按零和游戏的模式考虑问题，就会认为对方的“赢”就是自己的“输”。

自古以来，人们便视赚钱为一个“你输我赢”的零和游戏，一种肮脏生意，恶毒的人拼命占便宜以搜刮钱财。在但在千万富翁的眼中，他们相信一个人可以不靠肮脏手段而致富，你不用去抢别人的蛋糕来加大自己的蛋糕。他们选择一种“双赢”的策略——追求“你活我也活”——讲求彼此的和谐与互助合作。

在与对手的竞争过程中，不可否认，许多大家都“看得出”的机会，也就是大多数人既看得到，也能参与的机会，往往不一定是最好的机会。当许多人都看得出某一种生意或某一项投资有赚钱的机会时，大家便会自然纷纷投入，造成激烈的竞争，也自然难以得到这种投资的收益。所以，真正致富的良机往往在于“人弃我取”。