如何提高学生的注意力

有名言曰：“注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。”而我们有些同学经常在学习过程中表现出注意力涣散、思想容易开小差的现象。以下是博沃小编为您整理的如何提高学生的注意力的相关内容。

小学生为什么会注意力不集中呢?小学生出现了注意力不集中将对学习造成很大的障碍，这也是很多老师及家长们非常担心的。

小学生为什么会注意力不集中的生理原因.孩子的神经系统还处在发育当中，所以，注意力不集中是所有孩子的共性，而且年龄越小，就越难控制注意。

心理实验证明：3岁幼儿注意力可维持3～5分钟，4岁孩子10分钟，5～6岁儿童也只有15分钟，7～10岁20分钟左右，10～12岁25分钟左右，13岁以上30分钟。只有超出了这个范围，才可以认为孩子有问题。

因此，对于绝大多数情况，孩子并没有问题，随着年龄的增长，孩子的注意力会逐步地提高。

小学生为什么会注意力不集中的对策.爸爸妈妈们应根据孩子的年龄和生理特点，帮助孩子合理安排好学习时间，可以鼓励孩子学习15到20分钟后适当休息，再继续学习。

还可以让孩子把不同科目分开来做，比如做一会儿语文，再写数学或英语，这样不容易产生疲劳感，精力容易集中。

听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述;家长从书中读出6个词，要求孩子复述。数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300;从300开始，隔三就数，数到3。

也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……　　读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方。

再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。智力游戏训练：买一些智力训练的书，找那些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文。

如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。

清理一下你的桌面。别把那些小刀、尺子等小东西放在自己的眼前，将它们收起来，最好放到书包里去，不需要用时，坚决不拿出来。使用一些调控注意的技巧。如：尽量看老师的眼睛，并跟随老师移动。

只要一会儿，老师就能感觉到你在注意听讲了，也许他还会给你一个特别的眼神作鼓励。这可是只有你们两人才直到的秘密噢。在老师讲话的间隙，小声或在心里把老师讲的内容重复一遍;或者准备一本小本子，把老师讲的重要的话随时记下来，这也能够使你一直保持注意。

为自己定个可行的目标。不是要你明天上课就能够注意听讲，而是要你命令自己，从现在开始上课时比过去更多些注意。也许明天你只是开小差的时间短了一些，次数少了一些。没关系，这也是一种进步。

想一想，每天都能减少一些，没多长时间，我们就能注意听讲啦。因此，只要达到了这个目标，就给自己一些鼓励，或在镜子前对自己说“我真棒”，或将拳头紧握，悄悄地给自己鼓劲。

注意组织教学。组织教学，其目的就是让学生集中精力，认真听课。这里重点讲方法。在讲课的过程中，你要随时去寻找听课最专注和最不专注的同学，并且及时的点出他(她)的名字。比如，讲课过程中，你发现有些同学不认真听课了，你立马说，小A同学听的真专注，这时你会发现，全班其他同学也立即坐端正了，并且认真的听课，一副不能输给小A的气势，使他们做的比之前更好。

同样，你也可以点最不专注的那个同学小B，别的同学也会立即做好，以避免自己落入和小B一个行列。抑扬顿挫的声音。如果可以，建议学习一下正确发声的方式。要学会用气发声，不要用嗓子发声，这样就可以不断的调整音量，抑扬顿挫的声音更容易激发学生注意力集中。全班范围内走动。讲课时不要固定在讲台上，要全班范围内来回走动。

其目的，一是了解学生学习情况，二是为了能够让学生紧张起来，集中精力。随时提问。提前给学生说好，讲课过程中会随时提问，提问到谁不会，谁就要接受惩罚。这样，学生便会不由自主的精力集中起来。利用直观形象的教学手段。学生对直观形象的事物比较感兴趣，对于抽象的事物不太感兴趣。所以，多以形象直观的方式进行讲解，学生会更容易集中精力。综合、灵活运用以上方法，你会发现学生注意力明显比之前集中了。