幼儿园中班孩子怎么提高注意力

幼儿园的小朋友都很喜欢玩，好动，静不下来。幼师讲课时，都很犯难。知识是想教，奈何孩子不想学。其实，只要找到对的方法，就能吸引幼儿的注意力。以下是博沃小编为您整理的幼儿园中班孩子怎么提高注意力的相关内容。

生理方面由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

病理方面轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中、活动过多、冲动任性、情绪不稳、行为异常、学习困难;神经根结构或功能异常可引发儿童抽动症。

除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴、清嗓音、扭脖子、耸肩、甩胳膊、踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

饮食与环境方面糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。

家庭方面教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观地找出问题的症结所在。

充满爱心，制定教学计划表

我们在幼儿园的教学过程中，不同于其它学龄阶段，我们需要始终充满爱心，充满热情。当我们遇到懈怠的时候，或者当我们进入瓶颈期的时候，我们更不能忘掉初心。

同时需要注意的是，当我们有懈怠情绪时，一定要静下心来。这段时间我们可以细细地指定教学计划表，重拾初入幼儿教育工作时的心境。

观看其他学校出色教师的教学视频

当我们在幼儿园教学过程中遇到瓶颈的时候，要善于懂得借力。

现在网络世界很发达，我们可以在网上搜索和观看其他学校出色教师的教学视频，从中找到灵感，进而更快地走出教学困境，更好地提高教学质量。

参观其他学校，观摩教学

我们在一个幼儿园待的时间久了，可能会陷入到思维惯性，因而教学水平不容易提升。此时的我们可以会议通过后跟同学校的老师一起去参观同城市或者是周边城市的幼儿园。

当我们进入其他幼儿园参观的时候，可以观摩他们老师的教学，从而给自己的教学带来新的启发。

生动形象。当你讲数字2时，它只是个2。孩子肯定会觉得枯燥，没意思，不想听。当你说小朋友们老师可以用2画鸭子。这样孩子就被吸引了。

口头表扬。上课时，有的听，有的不听。幼师就应该让听的带动不听的。谁注意力集中，就当着所有小朋友的面提出表扬。所有孩子都喜欢赞美的。

实质性奖励。孩子注意力时间短，讲着讲着就没有人听了。这时应该停下来，拿出孩子喜欢的贴贴画，给每人都贴上。这样孩子认为自己是好样的，这下肯定会听课了。

插个小游戏。孩子小，很个性，想不想听得看心情。这时先停下来，一起来做做手指游戏，调节孩子的心情。心情好了自然想听了。

提问题。讲课时提出问题，让孩子积极参入。从回答问题中来配合幼师继续讲课。

在孩子刚开始上课时，家长就要和孩子交流。家长要以一种轻松的方式来询问老师上课的形式、内容和其他孩子的表现，继而寻问自己孩子的表现，让孩子说说上课和玩耍有什么不一样。等孩子说出自己的想法后，家长就可以这样引导：“我觉得上课好像要求认真听讲吧?”孩子会说是。

“那班上的小朋友有没有认真听老师讲呢?”他就会把自己的观察结果告诉妈妈。接着妈妈可以说：“既然是上课，老师可能会讲很重要的知识吧!那些不认真听讲的小孩不是就学不会了?真可惜啊!我们可不要学他们那样。”这样，孩子就会在家长评价的语气中领会到认真听讲是十分重要的。

接下来的日子，家长只要问“你今天上课有没有学到新的知识，要给妈妈讲讲的?那班上还有没有不认真听讲的孩子呢?”他仍然会告诉你某些孩子上课不专注。妈妈再次点评：“哎，时间长了，就学不会了，可怎么办呀!真为他们着急呀!”这样引导的时间长了，孩子就能从思想上重视听课了，他们上课的专注力就提升了很多。

如果孩子听课认真了，家长就可以再加以引导：那你们写字认不认真，有没有很爱说话的小朋友?如果孩子说有时，家长就说：写字如果不认真，字写的就会很不好看，甚至会写错。你有没有认真写?孩子如果和家长交流的好，就会告诉你他上课写字的情况。家长这时就再引导：我们写字的时候要安安静静地写，不要说话，这样我们就会写的又好又快，还能得到老师的表扬。家长这样慢慢引导之后，孩子就知道上课应该怎么听课，怎么学习了。