怎样才能提高创造力

我们经常抱怨自己的大脑不够用，可是你知道自己有一半的思维在被浪费吗?我们的右脑具有创造力，但却长期处于沉睡状态，如何发掘它?以下是博沃小编为您整理的怎样才能提高创造力的相关内容。

给孩子创造机会

有些孩子不是没有创新力的潜能，而是家长的娇生惯养，封闭了孩子的思维，扼杀了孩子的想象力、创新力;教育孩子就要给孩子机会，要让孩子接触问题，让孩子学会凡事要独立思考，拥有自己的见解，以及自己的解决问题、创新问题的思路;帮助孩子从小建立这一好习惯。

带孩子见多识广，增加孩子知识面

其实人的想象力、创造力都是以丰富的知识、眼界为基础的，一个人不学习多种知识，不多多接触社会了解更多的人与事，就无法有更多的见解去剖析问题，思考问题，更不用提取创新了;对于涉世不深的孩子来说，家长应该多带孩子出去走走看看，不能把孩子封闭在家庭环境的半径之内，要多让孩子见多识广，多参观博物馆、科普馆、美术展。

尊重培养孩子想象力

人的想象力是无限的，只要你敢想，敢开动脑筋，孩子的想象力丰富多彩，孩子有着自己的观察角度与理解方式，虽然他们充满稚气，但是他们的想象空间是五彩缤纷的，是大人视觉所无法触及的，所以家长要尊重孩子的想象力，不要因为孩子那任性、夸张的想象，去否定孩子的思维，扼杀孩子的想象力。

首先，老师自己要有丰富的想象，要会想象，保持一颗童心，引导孩子积极思考、想象，开启创新的门扉。其次，要为孩子营造一个轻松的、自由的语言交流环境。孩子都喜欢与同伴交往，大家聚在一起的时候，往往无拘无束，争先恐后地发言。教师要以关怀、接纳、尊重、平等的态度与孩子交往。

让孩子感觉和你没有距离，才能更好地激发孩子交谈的兴趣。另外，在语言活动中，提问要有科学性，要能启发幼儿的发散思维，要善于提出不同层次的开放性问题，因为幼儿能否成为活动的主人，积极参与活动，发展思维能力，关键在于教师的启发和引导。激发幼儿多角度思考问题。

思维定式是指在学习过程中人的思维表现了某种趋向性，这种思维有一定积极作用。在遇到同类问题时能轻车熟路，得心应手，但是消极作用也不容忽视，常常阻碍人们运用新的方法解决问题，使思维受到限制，难以发挥创造性。所以教师在教学中要帮助幼儿突破思维定式，激发幼儿多角度思考问题，使思维向多向性和发散性转变。

睡眠充足。睡眠不仅是更新身体的必要条件，也是增进脑力和创造力所不可或缺的。睡眠能扫清思维障碍，使大脑能够从新的角度看待问题，这是发挥创造力的关键。来自哈佛的一项研究表明：在充足的睡眠后，人们的联想能力提高了33%，但他们自身很少意识到。睡眠还能改善记忆力，使你更能应对挑战。

如果一晚只睡4-6小时，第二天的思维会受影响。可塑性和大脑的控制力密切相关，包括学习能力和记忆力。当神经元受到事件、信息或环境的刺激，就产生可塑性。然而，缺少睡眠会改变某些基因的表现形式，影响到突触可塑性。因为只有在熟睡时突触可塑性才能加强，所以长期睡眠不足会导致学习能力和记忆力下降。

你可能也想到了，这个结论对婴儿来说也一样。研究表明小睡能提高婴儿的脑力。在学习新事物的过程中得到睡眠休息的婴儿，吸收知识的能力越强，因为睡眠提高了记忆力，而记忆力对认知发展起到关键作用。对成人来说，午睡也能很大程度地增强脑力。

想象力就是在记忆的基础上，通过思维活动把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之，就是人的形象思维能力。歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴。她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候停下来，余下的故事让小歌德发挥。心理学家认为，这种自由发挥就是发散思维，就是想象力。

爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是知识的源泉”。教学实践证明，无论学习哪门学科，都需要丰富的想象力。比如语文的学习，只有具备丰富的想象力才能深刻理解语文内容，体味其中的意境美和形象美。否则思维就会失去活力，就谈不上欣赏理解体会。

更谈不上掌握有关的知识并转化为技能了。由此可见，整个社会都是由前人以想象力和创造力为基础的情况下发展起来的。正是由于具有想象力，人们才能不断发现新事物、新规律，提出新概念、新理论，创造新知识、新产品，推动实践发展和社会进步。可见，激发、培养学生想象力，培养学生创造力是多么重要。