如何引导孩子做力所能及的事情-勤学培训网

任何一个孩子，都需要在父母的教育和环境的影响下发展自己的特点，这样才能够形成不同的人格品质和能力。儿童心理学研究表明，幼儿期心理活动的主动性是很大的，在这个时期，孩子喜欢自己去尝试和体验。家长可以因势利导，并且把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。那么，如何引导孩子做力所能及的事情呢？

妈妈们应该本着“大人放手，孩子动手”的原则，多去培养幼儿的自理能力。有一些家长害怕累着自己的孩子，也害怕孩子做得不够好，自己重新再做会太麻烦和太浪费时间，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为孩子在长大后，自然就会了。其实这些观念都是不正确的。

对于妈妈来讲，应该让孩子具备自我服务意识，这种意识也是幼儿发自内心的需要。对孩子进行自我服务能力的培养，通常是为了让孩子长大后能够更加适应未来社会的需要。妈妈对孩子的培养，一定要眼光长远，不要因为怕孩子受苦而什么也不让孩子去做，这样只会影响孩子的成长和发展。

在孩子的成长时期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他们对未来的劳动心理奠定基础，同时也是培养孩子完善自我行为的关键所在。在我们日常的生活中，需要妈妈们用心去教育孩子自立，让孩子做他们力所能及的事情，这样他们会感觉到生活的快乐，也会因为自己的进步而更加的快乐。小丽的儿子肖蒙已经六岁了，孩子长这么大还从来没有自己吃过饭，每次吃饭都要妈妈来喂。穿衣服也不会自己穿。小丽并没有觉得这有什么不好，但是偏偏问题就发生了。

肖蒙刚到幼儿园的时候，他竟然自己不会吃饭，他看到其他的小朋友都在吃饭，他却不知道要怎么吃。幼儿园的老师看到了，很好奇，问肖蒙为什么不吃饭，他说：“在家都是妈妈喂我饭的，我自己不会吃饭。”在一旁的小朋友们听了都笑了起来，课下那些小朋友还在嘲笑肖蒙这么大了还要妈妈喂，肖蒙自然很不开心。

等到放学的时候，小丽来接孩子回家，看到孩子不开心，眼圈都红了，好像是哭过了，她连忙问孩子是怎么回事。肖蒙将事情的经过告诉了小丽，小丽听了自然很惊讶，她没想到自己对孩子的宠爱竟然害了孩子，让孩子没有了独立的能力。从那之后，小丽开始教孩子怎么拿勺子、怎么夹菜，后来她又教孩子怎么去洗脸刷牙，她终于明白了，让孩子做他们力所能及的事情是对孩子的爱，也是对孩子独立性的锻炼。

妈妈们应该提供给孩子锻炼自己的机会，如果不给孩子机会，那么就等于剥夺了孩子发展自理能力的机会，久而久之，孩子也就会丧失独立能力。所以说我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情，这样对孩子是一种锻炼，也促进了孩子智力的发展。在家里，家长可以根据孩子的兴趣和自己的能力，因势利导地去做事情，随后通过自己具体、细致的示范，找到适合的方式来培养孩子的自理能力。那么在生活中，妈妈们要注意些什么呢？

1.从身边的小事开始培养孩子

要从孩子身边的小事情开始做起，要注意做事情的先后顺序，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，比如让孩子学习擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙等简单的事情。这些看上去虽是很小的事情，但实际上是给幼儿创造了很好的锻炼机会，是在无形中培养幼儿独立生活的能力。当孩子能够完成一项工作后，妈妈一定要夸赞和给予孩子肯定，只有这样才能够增加孩子的自信心。

2.当孩子做错的时候，不要打击孩子

在孩子开始做的时候，难免会出现错误，在这个时候，妈妈们千万不要去打击孩子的自信心，要鼓励孩子去完成自己的行为，即便是孩子错得很不像话，也要先夸奖孩子的勇敢。孩子会因为妈妈的鼓励勇敢地去完成自己的事，只有这样孩子才能够在以后的生活中变得更加主动。

3.当孩子遇到困难的时候，妈妈要及时出现

孩子的年龄毕竟还小，在做事情的时候，可能会遇到一些困难。当妈妈发现孩子无法单独完成的时候，一定要主动提供帮助，要帮助孩子去完成，千万不要让孩子感受到很无助，只有这样孩子才会重新充满动力做下去。