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国学是中国传统文化的精髓，它已经深深植根于每个中国人的血液与骨髓，其绵延不绝的文化张力直到今天依旧滋润着人类的心灵。国学对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力以及中华民族的复兴都起着重要作用。

对于国学，你是否也有这些疑惑呢？

1
什么是国学？
2
学国学有什么用？
3
国学能够陶冶情操吗？
4
国学能够提升能力吗？
5
学习国学的意义在哪?
6
学习国学有哪些好的方面？

国学课程简介

国学概要 icon
少儿国学是以中华五千年传统文化经典为基础发展而来。国学宝典繁硕，其中璀璨的莫过于《经》、《史》、《子》、《集》。其中蕴涵了大量的礼仪风俗、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓。经典可以开启智慧、可以陶冶情操、可以唤醒道德、可以造就完人。
课程概要 icon
国学书院国学教研组秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，开发出3-12岁少儿国学启蒙课程，该课程选取适合青少儿的精髓知识，注重儿童的心理特征，并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等完美结合。

为什么要让孩子从小学习国学经典？

国学经典，蕴涵常理常道、教导人生常则常行，是人类非常有价值、有哲学思想的书。如《易经》《诗经》《道德经》《孝经》《论语》《大学》《中庸》等这些经典之经典，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。让孩子从小诵读这些有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。

佛山国学课程体系介绍

该课程秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，选取适合青少儿的精髓知识，注重儿童的心理特征，并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等结合。

课程主题	课程内容
启蒙篇	《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》
诗词篇	《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》
四书篇	《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇	《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇	《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇	《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

孩子学习国学的好处

古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”社会中各种不良风气进入孩子的视野，电视电影的娱乐明星容易让孩子跟随模仿，孩子缺乏理性的辨别是非能力，如果得不到正确的引导，很容易误入歧途。在中华传统文化中，“文化”是“人文化成”一语的缩写。《周易贲卦》云：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下。”传统文化教育可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，抵制社会阴暗面对孩子心灵的侵蚀。中华民族历史悠久，贤达圣哲灿若群星，英雄人物层出不穷。可谓“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在对孩子的启蒙教育中，推讲述历史或传说中人格良好的英雄或圣贤的故事，作为孩子参照学习的榜样，是传统文化教育的重要方式。如孔子、孟子、张良、关公、范仲淹等。

佛山课程优势

个性化教学
根据每个学员的特点制定相应的教学方案，因材施教。
小班制教学
全程精品小班教学，老师全程一对一辅导，品质保障。
灵活性教学
根据学生的时间自由安排合理的上课时间，随到随学。
多样化教学
多样化课程让孩子们学的更丰富，兴趣第一快乐为本。
计划性教学
我们有自己特色的教学计划和方案，让孩子学有所成。
主题性教学
按照每一个学员的兴趣特点和不同需求而主题性教学。

国学的历史有多长？

“国学”并不是一个很古老的词。中国古代有“国学”，但并不是我们现在所说的意思。古代的“国学”就是“太学”，相当于现代的国立高等学校。现在讲的“国学”一词，是相对于非国学即“西学”而言的。特别是晚清时期，由于“西学”的大量传入，中国传统学术文化的优劣短长得到大家的讨论，在这样的情形之下才提出了所谓国学。因此，今天说的“国学”也不过一百多年的历史。我们现在追溯早期研究国学的章太炎、刘师培等，也都是清末学者。关于国学最早的讨论始于晚清至民国初年。这期间清王朝被推翻，新的国家政权建立，是中国历史发展中的转折时期，出现了关于国学的热烈讨论。国学研究的第二个高潮是“五四”运动时期，随后北大出版了《国学季刊》，清华成立了国学研究院。

佛山国学班

——传承中华传统文化，培养精神修养

课程背景

佛山国学班是一门致力于传承中华传统文化、培养精神修养的课程，其课程内容主要涵盖中国传统经典、经史子集、文化礼仪等方面的知识。该课程为广大学子提供了传承和弘扬中华文化的平台，帮助学生更好地认识自己的文化底蕴和历程，提升自己的修养素质和文化水平。

课程特色

1. 深入浅出：课程注重以浅显易懂的方式，让学生深入了解中华传统文化的精髓。

2. 知识分类全面：课程以中国文化传统各个领域为主线，分类完善，形成系统性知识结构。

3. 多元教学方式：课程采取多元化的教学形式，包括讲授、讨论、实践等，提升学生的综合素质。

课程目标

1. 培养学生对中国传统文化的认知和理解。

2. 提升学生的文化修养和人文素质。

3. 增强学生的思辨和探究精神，提高学生的综合素质。