一次投入终身享受复训,终身可以升级知识
第一讲: 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》 | 第二讲: 《少儿国学礼仪家庭礼仪篇》 |
一、我们为什么要学习少儿国学礼仪? “教育”的本质; 少儿国学礼仪的学习目标; 少儿国学礼仪的教学特色 二、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪容礼 《弟子规》精句精彩解读; 少儿卫生礼仪口诀; 礼乐典故:一屋不扫何以扫天下 三、少儿国学礼仪个人礼仪篇之仪表礼 课堂活动——画图讨论 仪表检查操; 《弟子规》精句延伸应用; 礼乐典故:王安石不喜欢洗澡的轶事 |
一、家庭孝亲礼 “孝”字由来; 《游子吟》手语歌; 《西蒙的三句话》; 知识新解——对“孝”的重新认识 二、家庭用餐礼 餐桌情景剧; 用餐礼仪的“三会”; 用餐礼的古礼今用; 端碗的正确知识; 夫礼之初,始诸饮食—《礼记?礼运》 |
第三讲: 《少儿国学礼仪个人礼仪篇》 | 第四讲: 《少儿国学礼仪公共礼仪篇》 |
一、让孩子爱上手中的筷子——用筷礼 筷子的由来与传说; 筷子的使用方法; 用筷的忌讳 筷子与中国文化的关系 二、如何让孩子尊长敬师——敬师礼 礼乐典故:曾子避席; 什么是“敬”?; 敬师礼的鞠躬动作; 鞠躬的来源: 鞠躬礼的故事——致敬不分时日 |
一、少儿公共场合常见的不文明言行举止? 二、常见排队礼如何做? 养成排队的意识; 排队儿歌; “规则”意识 三、常见乘车礼如何做? 课堂活动:搭车小游戏; 乘车礼口诀; 《礼记》经典; 公共交通工具的注意 |
第五讲: 《少儿国学礼仪社交礼仪篇》 | 第六讲: 《少儿国学古礼传承篇》 |
一、少儿常见问候礼仪知多少 二、点头挥手礼仪 点头礼口诀; 挥手礼口诀; 经典原文 三、握手礼 握手的场合、时机; 握手歌; 握手的四忌; 握手的由来 |
一、敬语与谦词 常礼举要——称呼篇; 敬语的沿用; 现代文明敬语; “ 雅言儿歌“谁背的快 二、拱手礼 拱手礼的特色; 拱手礼与抱拳礼; 经典原文; 拱手礼的使用场景; 小结:少儿礼仪情景操 |
第七讲: 《纠正儿童不良体态》 | 第八讲: 《儿童日常优雅体态》 |
一、认识正确体态 九点一线的站姿 ; 头部;颈部训练 ; 肩部训练 ; 背部训练 ; 腿部训练 |
二、儿童日常优雅体态 自然站姿; 标准站姿; 标准坐姿; 优雅蹲姿; 引导手位; 少先队队礼 |
第九讲: 《行走的魅力》 | 第十讲: 《让我们的孩子高贵起来》 |
平衡力训练 协调性训练; 摆臂训练; 膝盖训练; 步态中的禁忌; 步态训练 |
我为什么要做儿童礼仪: 为什么说这个时代是学礼仪的最佳时机 ;中国孩子为什么要学礼仪 ;儿童礼仪学什么? ;儿童礼仪与成人礼仪的区别 |
第十一讲: 《让我们的孩子高贵起来》 | 第十二讲: 《不一样的孩子不一样的调教》 |
如何区分不礼貌行为和偏差行为 不同性格的孩子不一样的调教 ;如何教孩子礼仪 ;儿童礼仪与通识教育 ;做个世界小公民 |
不同性格色彩的不同特质: 不同性格的孩子在礼仪上的不同表现 ;不同性格的孩子都源于什么样的家庭背景 ;如何用不同的方法调教不同性格的孩子 |
第十三讲: 《因礼仪而引发的家庭矛盾和解决方法》 | 第十四讲: 《世界各国的礼仪风俗和禁忌》 |
孩子不收拾房间,妈妈一直在指责孩子 ;孩子吃饭时没有吃相,好吃的菜放到自己面前,妈妈指责孩子,奶奶护着孩子,婆媳发生争执,爸爸不知所措,爷爷出面解决 ;孩子用水枪滋到邻居,邻居告状,孩子父母于邻居发生争执 ;老师找家长说孩子撒谎,父亲不分青红皂白打了孩子 ;分析人物关系心理动因及解决方法 | 美国礼仪风俗和禁忌 ;日本礼仪风俗和禁忌 ;英国礼仪风俗和禁忌 ;俄罗斯礼仪风俗和禁忌 ;德国礼仪风俗和禁忌 ;法国礼仪风俗和禁忌 ;中国礼仪风俗和禁忌 |
第十五讲: 《儿童礼仪夏令营里的真实案例》 |
第十六讲:
《当代好老师——有“备”而来 儿礼课认知篇》
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你怎么可以吃四片西瓜(用餐礼仪)? 我爷爷又老又丑我为什么要尊重他(家庭礼仪) ;今天我们来上一节“爱情课”(同学礼仪) ;难道男生就该被女生打吗?(小绅士礼仪) ;我帮助了它,可是我却失去了机会(校园礼仪) |
一、有“备”而来,儿童礼仪课认知篇 : 少儿礼仪TTT授课技巧能力的三维度“ASK” ;VS传统课堂与理想课堂,开发好课堂 ;学生的四类主型及因材施教 ;少儿礼仪课程设计模型:备 试 重 延 ;少儿礼仪课程呈现模型:激 引 主 示 二、蕴育“礼”想 爱为明天,教师素养篇: 儿礼授课技巧课程的目标设定 ;儿礼师应具备的师品仪行“九宫格” ;好老师 :爱专佳,学诚细,合情趣 |
第十七讲:
《好孩子——与孩子建立良好连接 是成功教育的基础》
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第十八讲: 《好教育篇——精彩演绎无极限》 |
不同时期儿童在儿礼课中认知学习的特点及儿童心理学 A:“幼儿期”认知发展:(前运算阶段) 好奇,好动 ,好玩 ; B:“小学儿童”年期认知发展:(具体运算阶段) 激励,规范,学习 ; C:“中学青少年“期认知发展:(形式运算阶段)自我,真诚,独立 ; 幼儿期、儿童期主导性互动活动的设计: Game classroom 的“C”、“A”,丰富课堂的互动性、激发学习的原动力,提高学生的乐学:直通儿礼课堂游戏设计的“”KE |
“好教育”——教师授课的表现是成功教育的重点∶ 高级感十足的肢体语言和无声姿态语的运用 ;魅力课堂语言的技巧 ;驾驭课堂的教具设计 ;课堂形式的艺术价值 |
第十九讲: 《好课堂篇 —— 精雕细琢完整设计》 | 第二十讲:《实现精彩教学的五个步骤》 |
课程开场四部曲及自我介绍的五形式 儿童课设计的十二个要素教案的编写步骤,完整儿礼课的呈现 ; A教学目标纷呈 B教学目标用词 C目标撰写技巧 D重点分析,难点分解 E课堂准备细节 |
导入新课三要素 : 讲授新课需要注意的三个方面 ;巩固练习有效果的三点要领 ;归纳总结小技巧 ;延伸课安排需要的目标性 ; 案例分析及运用: 儿礼设计模型“备 试 重 延“ 儿礼呈现模型 “激 引 主 示” 实现具有“高级感“儿礼课不可缺少的秘籍 |
第二十一讲: 《好朋友篇——引燃思维 点燃课堂 繁花似锦》 | |
一、课堂突发事件的应急处理及思考 转“动”为安,排除动干扰 ; 化解学生课堂情绪化 ; 裁判员又是“幽默的演员”; 以点提面,及时转化注意力; 平静自然,转化,完整授课 二、少儿礼仪事业,如何运营设计与推广? 制定少儿礼仪教学体系; 明确目标制定措施; 检查过程及时纠偏; 总汇备案0度招生策略: 最系统:根据心智营销理论,五大系统,八大战术 |
希望系统地学习儿童国礼、培养出彬彬有礼的孩子
有志于做儿童礼仪教育与礼仪文化传播的各界人士
幼儿礼仪教育的好处有哪些?礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂,会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。促进幼儿身心和谐发展,情绪对孩子的身体生长发育是为重要的影响的,当孩子在幼儿园的生活、学习中,有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享,那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。通过礼仪教育,幼儿能做到知礼、达礼、崇礼、用礼,塑造出全新的自我,它能够充分培养幼儿的审美能力。
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少儿文明礼仪教育重要性?礼仪是人类文明的基本要求,“礼俗可以保持秩序”,礼也是社会个体道德素质的外在表现。通过礼仪教育,幼儿可以学会尊重长辈、团结同学、礼貌待人,遵守公共场所的社会公德,规范自己的言行举止,增强道德自律能力。正如教育家叶圣陶所言:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的行为习惯。”“三岁孩儿定八十”的经验告诉我们:良好的行为习惯要从孩提时代开始培养。因为幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期,在人格形成方面具有可塑性,对幼儿实施礼仪教育是发展幼儿社会行为的重要内容,其意义深远。
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;教育部CAEA认证礼仪培训师;《少儿国学礼仪》版权课程 创始人;国家注册校园礼仪文化推广大师;国学礼仪辅导教师
环球礼仪培训中心形象管理培训导师;儿童礼仪教育教师;中国女性形象工程特聘礼仪讲师;上海交通大学特聘礼仪讲师;中国礼仪培训联盟形象管理师;国家注册国际形象设计师
环球礼仪培训中心培训师;国际注册礼仪培训师;中国幼教网儿童教育特约专家;青少年教育教学研究院学前教育委员会理事成员;SDTV少儿频道“辣妈驾到”亲子 育儿专家团成员
环球礼仪培训中心培训师;环球少儿礼学委员会 委员;环球礼仪培训中心少儿培训师;儿童早期教育指导师;知名家庭教育专家;中西方儿童礼仪素养教育者;英国CPD认证礼仪指导师
近年来,随着社会文明程度的提高,礼仪教育日益受到人们的关注,同时,儿童的形体礼仪教育也成为父母与学校重视的教育内容。上海儿童形体礼仪培训是一家致力于为儿童提供专业的形体礼仪教育的机构。
课程特色
1.课程内容全面,涵盖姿势、形体、动作、声音、言语、心态等多方面。
2.开设了小班制课程,个性化教学,全方位关注每个孩子的成长。
3.注重学习和实践相结合,通过多种形式引导孩子学习礼仪,例如角色扮演、游戏互动等。
4.由专业的形体礼仪教练执教,教学经验丰富,风采独特。
课程目标
1.培养儿童良好的礼仪意识,提高他们的文明素质。
2.帮助儿童树立自信心,塑造良好的人格品质。
3.提升儿童的形体素质,增强他们的身体素质。
学习对象
1.适合3-12岁的儿童,无论是在校生还是在家待学生,都可报名参加。
2.对于追求优美形体和高素养的家庭也可报名参加。
课程内容
1.入门礼仪:从基本的坐姿、站姿讲起,学习如何安排自己的形体姿态。
2.语言礼仪:掌握正确说话,在交往中有更好的表达能力。
3.动作礼仪:学习如何走路、表演等动作,掌握体态的美学。
4.交往礼仪:了解人际交往中的礼仪,学会如何与人交往。
5.心智培养:提升孩子的心理素质,帮助孩子自信、自立、自主、自律。
学习时长及收费范围
1.学习时长:根据不同的课程,时长不同,一般为1-2小时。
2.收费范围:根据不同课程和时长,收费浮动,建议前往官网或者致电联系在线客服了解具体价格。
学习收获
通过参加上海儿童形体礼仪培训,孩子们可以提高自己的文明素质,树立良好的人格品质,掌握正确的姿态动作,增强身体素质,表达能力更强。在交往中更具自信,在成长中更具价值。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。上海儿童形体礼仪培训致力于为孩子提供更好的成长环境,帮助他们成长为更加优秀、自信、带有礼貌的人。
培训项目:国际高级少儿礼仪师培训、国际高级注册礼仪培训师培训、国家高级优雅仪态形体培训师培训、国家高级政务礼仪指导师培训
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