自卑也称“自卑感”,是指个体遭遇挫折、无法达到目的时的无力感、无助感及对自己失望的心态。自卑心理使人感到自己事事不如人又没有勇气赶上去,悲观失望消极处事十分不利于小学生的身心健康。
自卑
自卑也称“自卑感”,是指个体遭遇挫折、无法达到目的时的无力感、无助感及对自己失望的心态。自卑心理使人感到自己事事不如人又没有勇气赶上去,悲观失望消极处事十分不利于小学生的身心健康。
孤僻
主要表现是喜欢独处,像单飞的雁,不愿与他人接触,沉默寡言,内心产生压抑、苦闷。这种心理往往严重影响了同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流,造成彼此之间的心理隔膜,影响人际交往,往往使学生陷入孤独无助的境地。
通过沙盘课程辅助父母改进家庭教育沟通方式,如父母和孩子合作摆设沙具,通过这个过程促进亲子之间的沟通与交流,进而促进亲子关系的和谐。
可以提升孩子的想象力和创造力。对有学校自闭症、恐怖症、社交困惑等心理障碍的孩子提供针对性辅导。同时可以促进和推动儿童、青少年的心理成长。
重视孩子的感受,理解孩子的情绪,进行有效沟通。家长尽量避免以讲道理的方式与孩子沟通,当孩子情绪出现问题时往往是听不进去的。家长应该做的是:保持淡定平和,去帮助孩子识别自己的情绪,并表达自己的内心感受,让孩子能感受到你是有在跟他在一起面对困难的;当孩子慢慢平静下来,可以说出自己的想法和原因时,这个时候家长就可以帮助孩子看到自己的行为和情绪是否合理,反馈给孩子他的不恰当行为,以及交给孩子一些应对问题的技巧。
通过游戏的方式,直接了解其行为内在的深层根源,过程中充满欢乐,没有压力,让孩子处于轻松愉悦的氛围中,进行主动、自主探索,调整身心状态。
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间,通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
是一个系统的干预过程,治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础,以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达,帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合,从而促进儿童的心理成长。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派,通过探索个人过去和现在的经历,促进个体行为的改变,重建经验及感觉的组织方式,使得个体去尝试发现和拥有个人的力量。
以正念为核心的心理疗法,以冥想、打坐、静心等形式呈现,广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题,在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
心理咨询师多达30余名,硕士以上咨询师为20余名,留美、台湾相关背景咨询师为14余名,均有正规执业执照,多元化的心理流派专业背景。每位咨询师均有扎实的专业背景,深厚理论基础及实操经验。
课程涵盖范围广,包括了孩子和家长两大部分,内容涉及孩子个体心理课,团体情商课人际课,家长亲子沟通系列,家庭咨询及夫妻关系调整等,从整体上帮助全面调整家庭关系,促进孩子身心健康成长。
否定批评,让孩子丧失信心。孩子早期对自己的评价,来自父母对自己的评价。如果父母经常批评打骂孩子,否定孩子的一切,有一些父母觉得自己的孩子糟糕到甚至没有一个优点,那么孩子从父母的态度中,会获得对自己的低评价,认为自己一无是处,没有价值感,变得低自尊、低自信。家庭是孩子社会化的第一步,当孩子获得对自己这样的认知时,在成人后也依然会认为自己是不被接纳的,是无能糟糕的,社会适应能力差,竞争力较弱。
发展与教育心理学硕士
国家二级心理咨询师
咨询案例多达3000余例
从事儿童青少年心理咨询临床工作8年,咨询案例达3000余例;参与世界500强企业EAP项目;参与全国教育科学“十一五”规划课题研发工作;定期组织全国大学生心理健康节活动;研发并实践儿童青少年心理成长主题的团体心理咨询及情商课程;开展大型中高考考试焦虑讲座,组织各类亲子及家长成长类心理沙龙等。
课程背景
- 儿童心理问题亟待解决
当前,随着社会压力不断增加,许多儿童心理问题不断增长。例如,焦虑、抑郁、自闭、注意力不集中等问题成为了常见的心理困扰。为此,在不断强调教育质量的同时,也需要加强对孩子的心理健康关注和引导。
课程特色
- 专业、有趣、让孩子学会自我疏导
1. 专业辅导师资:课程由资深心理辅导师授课,通过专业的心理学知识和经验,让孩子了解自我情绪、学会自我疏导。
2. 趣味化的课堂互动:在教学过程中,我们通过游戏、故事等方式,让孩子感受到学习的乐趣,让他们更愿意主动参与到心理辅导中来。
3. 独具特色的课程设计:针对不同年龄段的儿童,我们采取了多种心理测试、反思等教学方法,让孩子能够真正领悟到自己的心理状态,进而更好地疏导自己的情绪。
课程目标
- 培养儿童健康心态和积极生活态度
1. 提高儿童的情商:通过课程教学,让孩子更好地了解自己的情绪,增强与他人沟通能力。
2. 提升儿童的自我认知:让孩子正确认识自己的特点和优势,增强自信心。
3. 培养儿童的积极心态:通过心理辅导,让孩子能够拥有更积极的生活态度,更好地适应学习生活中遇到的各种挑战。
学习对象
- 班级学生与单独心理辅导两种形式
我们提供班级心理辅导和单独心理辅导两种形式,灵活地为不同需求的学生提供适合的辅导服务,帮助他们解决心理困扰,提升心理健康水平。
课程内容
- 全方位的心理辅导服务
1. 心理咨询:针对不同的儿童情况,提供个性化、专业化的一对一咨询服务。
2. 心理测试:通过心理测试,让孩子更好地了解自己的强项和短板,更好地指导后续的心理引导。
3. 心理指导:根据孩子的情况,提供全面的心理指导,让孩子更好地了解自己的情绪状态,建立合理的情绪调节机制。
学习时长
- 根据不同阶段需求,灵活调整学习时间
我们提供短期心理辅导和长期心理辅导服务,根据不同的情况和需求,为孩子量身定制相应的学习计划。
收费范围
- 实行透明化收费,价格公开
在课程收费方面,我们实行一分价钱一分货的原则,以透明化、公开化的方式,让每位学生家长对课程价值有更好的了解和认识。
学习收获
- 帮助孩子掌握自我疏导之道
在课程学习结束之后,孩子将会逐渐掌握自我疏导之道,增强自我情绪管理能力,建立积极的生活态度,并在学习生活中展现更好的自我。
结语
- 实际情况以到校咨询为准
以上是我们的杭州儿童心理辅导课程简介,仅供参考。实际情况以到校咨询为准。我们欢迎家长和学生来到我们课程中心体验,同时,我们也提供在线客服咨询服务,为您解答相关问题。
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