苏州语言社交课程-地址-电话-康语儿童康复机构

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社交语言课程的老师会在课前对孩子们目前的各项能力有全面的了解，并且出具更加合理的教学计划，为孩子们提供针对性的指导。老师会利用各类教具来培养孩子们的感知能力，让孩子们能够有更好的培训效果。孩子们各方面的生活体验都能够在老师的帮助下得到提升，既能够学会社交，又能够在老师的带领下提高独立自主能力。孩子们在班内和其他小朋友交流的同时，也可以进一步扩大自己的社交圈子，在交际中获得成长。

您可能关心的问题？

问题一

1

什么是语言发育迟缓？如何进行语言康复训练？
2

语言发育迟缓的表现症状有哪些？治疗要多少钱？
3

如何开发幼儿语言能力？儿童语言障碍培训有用吗？

问题二

1

孩子发音不好怎么办？语言发育迟缓的危害有哪些？
2

小孩语言康复训练的费用大概多少？要培训多久呢？
3

日常生活中怎么培养语言能力？发育迟缓是自闭症吗？

苏州康语社交语言课程

社交沟通学前预备

解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能

社交障碍的表现

在儿童期，与其他同龄儿童相比时，社会交往障碍尤其引人注意。在一般发育过程中，孩子在满周岁前，会对其他孩子发生明显的兴趣。而有孤独症障碍、属于孤独群体的幼儿，在集体游戏中，或者在幼儿园里，对他们的同伴都漠不关心，或者会被同伴惊吓到。即使能够接纳自己的兄弟姐妹，他们也不会与家庭以外的孩子互动。那些成人会继续孤独下去，他们对同龄人没有任何的兴趣。如果想要什么东西，不知道为什么，他们会走近负责这个东西的那个人。尽管他们存在着社会交往障碍，但是，他们会准确无误地识别出那个说了算的人，这一点仍然是未解之谜。

核心优势，看得见的实力

制定教学方案

老师经验丰富，了解少儿的学习心理，制定符合孩子特点的教学内容。采用小班教学，方便老师关注每一位学生，与学生充分互动，鼓励他们开口说。同时还将配备专业课程老师，关注孩子的各方面能力，为孩子进行细致的课程规划，及时将课堂情况反馈给家长。

严格筛选师资

老师通过严格的培训选拔出来的，经验丰富的老师全程进行授课，帮助学员制定专属学习方案，针对学员课上的疑问老师会帮助学员及时的进行解决，定期为学员安排检验，针对检验结果帮助学员针对性的进行提升，打破家校沟通壁垒，帮助学员全面提高学习效率。

怎么选语言康复培训机构？

1、必须要选择那些“一对一”矫正的机构。有些机构为了赚钱，所以是一个班的孩子一起上课，少的话五六个，多的话得十几二十个孩子。你们千万不要听他们忽悠说什么“小孩子一起上课有助于语言恢复”之类的话，这都是骗人的。语言障碍儿童是比较特殊的一类孩子，他们语言恢复的环境不能有太多其他因素打扰，尤其是不能有其他小孩干扰。所以建议大家一定要挑选能“一对一”上课的机构。
2、每节课后当着家长的面展示一下效果。现在骗子机构太多，对孩子的语言进度讳莫如深，你去问的话他们又遮遮掩掩地找理由，不敢把每节课的语言效果展示出来。那我在这就明确地告诉各位家长，咱们就得挑那种每节课后都展示孩子当天上课效果的机构，咱们是花了钱的，凭什么不能看到效果，你们说对不对。

康语环境优美