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勤学培训网 语言表达能力训练 合肥语言表达能力训练 合肥语言认知社交课

合肥语言认知社交课

课程价格:
询价
授课方式:
面授
上课时段:
白天班 晚班 周末班 周六班 周日班 全日制 寒暑假 灵活安排
上课校区:
招生对象:
发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症等存在发音、口肌问题,及需要强度较高训练的儿童
课程目标:
达到智能等各方面提高
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237人看过 收藏 更新时间 :2024-04-14 17:27:05
课程详情 授课机构 教学点 同类课程 学员评论 相关推荐 相关知识
康语小孩社交语言沟通学习课程
对儿童来说,他们的各方面能力都处在刚刚发展的阶段,而且这个年龄的孩子在性格上普遍存在着容易冲动、不会表达自己的特点,因此,陪伴孩子成长,帮助他们保留和挖掘能力便很重要。社交语言提升课程,采用小班授课模式,互动式教学,让孩子体验社交情感及基本的社交技能,学会控制和管理情绪,为他们之后的社会交往打下良好的基础。
你也有这些困扰吗?

01

在语言康复机构语言发育迟缓能做什么康复练习?怎么做比较好?

02

儿童感受性语言障碍的症状是什么?怎么选专业语言康复机构?

03

如何提高发育迟钝孩子的社交能力?社交障碍该如何干预治疗?

04

如何让孩子早点开口说话?语言发育迟缓培训中心哪个不错呢?


合肥康语社交语言课程

社交沟通班
Social communication class 社交沟通班

Social communication class

解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪;解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

学前预备班
Pre school preparation class 学前预备班

Pre school preparation class

授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童;采用1对3小组授课的模式,以教育心理学、应用行为分析;核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力;帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能


社交障碍的表现

1、交际困难。大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流,但是自闭症患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通,会尽量减少社交以及说话的时间,平时也更加喜欢独居生活。2、社交障碍。社交障碍是自闭症患者很突出的一个表现,对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对,把自己封闭起来,既不让别人了解自己,也对周围的一切漠不关心。3、兴趣狭窄。自闭症人群通常只会做自己很熟悉的事情,兴趣单一,不愿意接受新事物是他们的一大特点,无法踏出自己的舒适圈。


核心优势,看得见的实力

01
场景教学

通过语言表达基础训练、趣味绕口令,激发起孩子的口才潜能;结合生活场景,不断的培养孩子的日常交际能力,锻炼孩子的人际交往能力,并能自如表达。

02
表达提升

新增形象规范形体训练,形体规范是培养孩子气质的关键外部条件,改正不好的习惯;借助各项孩子与外界的互动,老师不断鼓励孩子用语言进行情感表达。

03
学习氛围好

充分尊重孩子的想象力,让孩子自己进行故事的编讲、卡通片配音,培养孩子的发散思维以及语言逻辑表达,让孩子能够在兴趣中学习,在游戏中锻炼。


怎么选语言康复培训机构?

1、用强化物引导孩子的训练。在儿童语言康复中,有“强化物”这一出现频率很高的词语,强化物在某种程度上非常有用,因为,有助于孩子建立和提高很多能力,无论是设施训练还是家庭训练,强化物似乎总是围绕在训练的周围。但是,在实际训练中,由于每个孩子的情况不同,很多父母使用“强化物”的方法和过程中出现了错误。
2、加强问题行动。关注有各种各样的种类,有人称赞,有人批评,有人哄,无论使用什么方法,只要提醒一下,那就是注目,因此,家长应该明确,将干预重要放在孩子的正确行为上,对于孩子哭闹等问题行为,可以在孩子健康的前提下,引导孩子不要过分关心,或者用正确的方法满足自己的需求。


康语师资力量

杨梦丽
王芳
周艳娟
杨梦丽
康语机构老师

融合集体课,家长培训,师资培训;教学总监,5年教龄,拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导老师证书,教学经验丰富。

王芳
康语机构老师

精细课,音乐课,毕业于福建师范大学小学教育专业,本科学历,康复架构师。拥有孤独症从业资格证、感觉统合高级指导师证、婴幼儿早期教育指导考评员证、PEP-3评估员证等。

周艳娟
康语机构老师

融合课,音乐课,游戏课,精细课,毕业于闽江学院音乐学专业,本科学历,产品研发员。拥有孤独症从业资格证,VB-MAPP评估进阶,育婴师,婴幼儿早期教育指导考评员,注册奥尔夫音乐指导老师。


课程背景

在现代社会中,人们的社交圈子越来越广,与人沟通的频率也越来越高。良好的语言表达能力和社交能力成为了成功的关键之一。然而,很多人缺乏相关的基础知识和技能,导致自己在社交场合无法准确表达自己的意思,甚至造成误解和冲突。因此,为了解决这一问题,合肥开设了语言认知社交课。

课程特色

1. 以实操为主:课程内容注重实践,通过实际演练提高学生的社交技能和应对能力。

2. 让你放心:多年的教学经验和讲师授课,不断优化课程体系,让学生学到最有用且最实用的技能。

3. 个性化定制:根据每位学生的不同差异,量身定制适合他们的课程体系,真正把技能用起来。

课程目标

1. 掌握基本语言表达技巧,能够在社交场合中自如表达。

2. 认识到自己的情绪,了解情绪的表达方式,做到言行一致。

3. 学会倾听,理解并回应别人的情感,建立良好的人际关系。

4. 掌握社交礼仪,做一个懂礼仪的人。

学习对象

1. 工作人员:在日常的工作中需要和人打交道,提升沟通和社交能力,更好地完成工作任务。

2. 大学生:准备步入职场的学生们,为将来的工作打下坚实的基础。

3. 高中学生:学习社交技巧和社交礼仪,更好地适应高中生涯和步入社会。

课程内容

1. 语言表达技巧讲解和实践演练

2. 情绪管理与表达

3. 倾听技巧讲解和实践演练

4. 社交礼仪等方面的讲解和实践演练。

学习时长和收费范围

1. 学习时长:每次课程2小时,共计8次

2. 收费范围:1000-2000元不等,价格根据课程体系差异而发生变化。

学习收获

通过语言认知社交课的学习,学生将掌握基本的社交技巧和礼仪,提升沟通和社交能力,学会如何管理情绪和处理各种社交场合中的事件。从而,更好地与人交流,建立良好的人际关系。

结语

以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服,预约免费体验课。我们相信,每个人都可以拥有良好的社交能力,只需要花费一点时间和精力,通过学习和实践,就可以让自己成为人群中的佼佼者。

授课机构

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康语儿童康复机构

康语儿童康复机构

5.0分
认证 3 年

成立:2010年

培训项目:2~7岁儿童孤独症、语言发育迟缓、感统失调、社交障碍、启智认知

教学点

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