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授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
儿童语言康复怎么训练比较好？
小孩子语言迟缓怎么干预呢？
孩子社交语言障碍如何改善呢？
1、功能操作。一些非脑因素引起的语言发育迟缓儿童，具备很好的指令理解和功能操作能力，可以进行更高层次的模仿训练，他们会根据语言指令，思考并匹配相应的行为。家长可以进行一些社交语言方面的拓展训练。这些接受指令并给予快速反馈的孩子，语言发育迟缓训练的可干预性更强，很容易达成康复目标。
2、语言理解。一些轻度语言发育迟缓的儿童，从发育商测评上看，五个主要能项其实都落后不多，只要避开广泛性发育迟缓（自闭症谱系），这些儿童的语言康复训练起点较高，可以直接进入语言交流技能方面的练习。
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
教师专业程度。看学历，尽量找科班出身的老师；看临床经验，是否有医院经验，是否有丰富的授课-接触病患的经验，经验是否充足；看上课孩子的反应。孩子是快乐的，老师是有方法的，上课是受启发的。老师的专业程度，可不仅仅体现在他的专业知识上，作为理论知识的实践者，他对孩童的相处和引导模式，重要程度不亚于理论知识。毕竟一小时的康复时间太短暂了，谁不希望孩子即配合又认真全部吸收进去呢。看和家长的交流，下课后能针对性总结孩子现在存在的问题和本周需要练习的作业。
引导孩子适应集体环境，提高活动的参与能力，掌握生活与交往技能，加快孩子回归主流教育环境
利用音乐、绘画、运动等游戏化手段吸引孩子专注力，以体验式教学，提高孩子对周围世界的理解
根据特殊需要儿童的学习特点，建立秩序清晰、规则明确、视觉合理的教育情境，让孩子感受环境
一对—认知力教学，认知训练的个案教学为重中之重，专人教学，个性化训练，教学内容针对性强
课程特色
1. 量身定制：针对不同的学习对象，我们会针对性地制定个性化的课程计划，确保其最大化地利于学生的学习效果。
2. 知识丰富：从语音、语法学习到口语表达、社交技巧等多个方面进行全方位覆盖，确保学生掌握全面的语言认知和社交能力。
3. 教学方法灵活：采用线上线下结合的教学模式，既保证了便捷性，也增加了课程互动性，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习。
课程目标
1. 掌握基本的口语表达能力，提高社交技能水平。
2. 通过语言认知的学习，促进自身思维和语言能力的提升。
3. 培养自信心，在日常交流中更加得心应手。
学习对象
适合需要提升语言认知和社交技巧的群体，包含以下人群
1. 在职人士
2. 学生
3. 企业员工
4. 社交人士
课程内容
1. 语音、语法学习
2. 日常交流技巧
3. 社交礼仪
4. 演讲技巧
5. 团队合作技巧
学习时长
课程时长根据学生需求进行定制，具体可根据每个人的时间安排而定。
收费范围
学费收费根据学生的学习时长和需要定制的课程内容而定，价格从几百元至上千元不等。
学习收获
在学习过程中，学生将会获得很多实际的交际技能和语言表达技巧，这些技能和知识将有助于学生在各种场合下更加得心应手。同时，语言认知的提升也能使学生更加的自信、开朗、大胆地表达自己。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们相信，选择郑州语言认知社交课一定能满足您的需求并带来不一样的人生体验和收获。
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