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授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
存在语言发育迟缓的孩子一般除了表达能力不好之外，在理解、认知能力方面也都不太好。这多数是由于在幼儿时期，支配语言的神经没发育好，或是神经受损导致的语言落后、智力低下，即便孩子的大脑发育正常，也有可能因为长时期缺乏语言交流出现语言发育迟缓的情况，有部分儿童由于没有及时进行语言康复的干预，也可能出现自闭症。儿童语言发育问题不容小觑，在孩子的成长过程中家长应该留心观察他们的日常表现和行为变化。当孩子的语言发育出现障碍的时候，建议尽量在5岁之前进行干预，及时帮助他们语言康复。这是因为人类大脑组织在早期尚未发育成熟，此时的甚至速度非常快，可塑性非常强，异常姿势和运动都还未固定化，代偿恢复能力较强，在这一时期进行语言干预，有助于他们的语言发育。
解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
授课对象为3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童；采用1对3小组授课的模式，以教育心理学、应用行为分析；核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力；帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
是否有科学的专业的评估体系？教师对孩子的耐心、责任和热爱程度如何？是否进行专业的高质量的干预？是否有家庭干预方法的指导？对于机构的选择，家长心中也会有自己的一杆称，专业程度、口碑、时间、距离、费用，都要权衡，上面说的3点。其中前2点，如果不亲身去试听，或是对这个行业不是很了解，也很难做出判断，那么第三点，我觉得就是一个很重要的选择标准：机构是否有家庭干预方法的指导？或是允许家长陪同上课，如果允许家长陪同上课，这是可以选择的机构，因为家长能一起陪同上课，一方面安抚孩子情绪，另外，这样家长也能学习，回家再教孩子，巩固学习内容，提升训练效果。
课程特色
1.个性化定制：根据学生的个体差异，量身定制学习方案，满足不同需求。
2.互动式教学：采用互动式教学模式，尽可能地激发学生的参与热情。
3.多维度培养：注重语言、社交、情绪等多个维度的培养，培养学生的综合素质。
4.专业导师：由资深语言及社交讲师担任，保证教学质量。
课程目标
1.提高语言表达能力，让学生能够准确、流利地进行口语交流。
2.提升社交技能，让学生掌握合理的沟通技巧，建立高质量的人际关系。
3.增强情绪管理能力，让学生能够有效地处理情绪问题。
学习对象
1.适合需要提高语言表达和社交能力的儿童和青少年。
2.尤其适合那些容易害羞、缺乏自信的学生。
3.欢迎对语言和社交有兴趣的学生参加。
课程内容
1.语言表达训练：口语训练、听力训练、阅读训练等。
2.社交技能训练：情绪管理、表达技巧、沟通技能、人际交往技能等。
3.其他多元化训练：包括形体训练、音乐训练、游戏训练等，以增加趣味性和多样性。
学习时长
1.学期制：每个学期为3个月。
2.每周课程时间：根据具体课程安排，一般为1-2小时一次。
收费范围
1.具体收费以实际情况为准，可联系在线客服进行咨询。
2.可现场预约免费体验课，了解更多课程信息。
学习收获
1.提高口语表达能力和听力水平。
2.掌握良好的社交技巧，建立良好人际关系。
3.增强情绪管理能力，有效处理情绪问题。
4.提升自信心，积极面对挑战。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。南宁语言社交发育训练，为孩子们全面提升语言和社交技能提供一个专业的平台。让孩子们更好地融入社交环境，发展自身潜能，成为更好的自己！
